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文档简介

人教版小学语文四年级上册第六组黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计永年县永合会总校 李汉强教学目标知识与技能：1、认识“鹤、孟”等个生字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵这首古诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的情感。4、培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力和诗歌鉴赏能力。过程与方法：初步学会探究性学习，使不同层次的学生都学会读中有思、读中有悟、读中有得。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国经典文学的情感，使学生能够初步吸收人类优秀文化的营养。教学重点1、准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。2、体会诗中情，读出诗中情。教学难点1、体会“西辞”“烟花”的意思。2、体会诗人复杂的情感。教学过程一、学习第一首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（一）导入学习，了解作者。1、同学们，很高兴我们五十一个人今天有机会一起来学习一首古诗，我觉得这是一种缘分，所以我建议我们认识一下，互相做个朋友，好吗？认识了新朋友，一定很高兴吧，和我们的新朋友一起来做个文字游戏。2、小组一起完成文字游戏。3、由“故人”这一称谓导入作者简介。今天我们要认识的一对故人，他们分别是，请同学们大声喊出他们的名字（板书李白、孟浩然，提醒孟字和陵字的写法）。请同学介绍二人。二、解诗题出示诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵1、抽生解释诗题，理解“之”的意思。用“我从诗题中知道了： ”的形式介绍自己对诗题的理解和产生的思考。三、读诗文，明诗意。1、出示自学指导：大声地朗读诗歌，读准字音，同时用“/”划分朗读节奏，找到诗歌的韵脚，体会诗歌的节奏美和韵律美。结合课下注释和工具书，理解诗句，能用自己的话说出诗句的意思。2、汇报交流，教师指导。3、闭上眼睛，带着联想的翅膀，让我们与诗仙李太白一起“黄鹤楼送孟浩然之广陵”。四、赏诗景，悟诗情。（一）赏诗景。1、教师配乐范读诗歌，学生想象诗境。2、交流品读。3、集体配乐朗读诗歌。（二）、悟诗情。1、形成疑问，激发探究。与老朋友离别之际，李白的眼里只有美丽的风景吗？他对朋友的依恋在哪里呢？2、小组探究，教师指导。3、汇报交流。4、集体深情朗读。五、拓展延伸。事中有景，景中有情，这首诗中既有对朋友的依恋，又让人感受到秀美壮丽的大好河山，所以被广为传颂，成为送别诗中的优秀作品，在这之后的第二年，李白对老朋友仍念念不忘，于是他挥笔写下江下行六、快乐作业。1、有感情地朗读、背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、跟同桌互相说一说“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思。3、搜集更多的送别诗，
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