At the zoo B.Lets learn 教学设计.docx

人教版PEP三年级下册Unit 3 At the zoo教学内容：人教版PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo B Lets learn/Lets do教学对象分析：三年级学生已经学英语有一个学期了，孩子们对英语有了一定的认识，掌握了一些简单的对话和词汇。教学内容分析：本部分通过动物园中的动物呈现了要学习的四个形容词。在上节课，已有了一定的认知。为本课做了重要的铺垫。教学目标：1、 能力目标：(1)、能在听懂、会说A部分Lets talk 的基础上，学习形容词big,small,long,short.学习使用句型“It has .”来介绍动物，并能在生活中适当而灵活地运用。2、情感目标：（1）、 让学生了解到动物是我们人类的好朋友，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：（1）、学生能听、说、认读单词big,small,long和short。（2）、听懂、会说句型“It has.2、教学难点：能在生活中使用句型It has.进行会话和日常交际,并延伸到xxx has_。教学准备：本课时的课件、单词卡、动物图片、小图片、礼物盒，教师用来评价奖励的小贴画。教学过程： Step1：Warming up (1)、Sing the song“Old MacDonald”。 （2）、Free talk: A:Hello!Whats your name? Where are you from?. B:Say everying you like: I am _.I am _.I have_(ruler、pencil等)让学生自由发挥，用英文表达自己想说的。Step2:Revision（2）、lets do.(复习A部分Lets do.复习本单元里A部分学过的单词:thin,fat,short,tall。活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。) （3）、Lets chant:I have a ruler.Me too!.(通过歌谣复习句子I have.)同时做上动作。Step3:Presentation（呈现阶段）1、游戏：猜动物T:Listen to me!Boys and girls!Let;s guess,what it is.T:It has a long nose.It has two big ears and a short tail.Its gray.(教师在说谜语时，可配上手势或动作)S:Its an elephant.T:Yes!You are very good!Its an elephant.It is big.(配上手势或动作)引出单词big.（教学单词big）接着课件呈现动物园,一个又一个动物悠闲走过.T:We love animals.Look,this is our zoo.Whats in it?T:(画面定格：一只小老鼠)Whats this?S1:Its a mouse.T;Yes,good!Its a mouse.出示大象和老鼠的图片（An elephant and a mouse）对比大象和老鼠。T:What are they?they are an elephant and a mouse.oh,Look !The elephant is big,the mouse is very small。引出单词small.(教学单词small)Big和small进行比较。教师请学生观察画面上的猴子，问：T:Look at the monkey.Whats the monkey like?Ss:It has a long tail.（教师配上手势，引导学生说出单词long,并教学生拼读long）T:Yes,very good!教师用歌曲引出单词short(并教学short)和句子It has _.（活跃课堂气氛）然后对long和short进行比较。教师板书并带读单词big,small,long,short和句子“It has a small head.And a short tail”因为这四个单词在上节课已接触过，因此学生学起来会轻松了许多。2、课件展示更多小动物，如：giraffe,cat,pig,panda,deer等让学生用big,small,long和short,模仿黑板上例句进行造句。鼓励学生大胆说。对说得好的学生进行表扬和奖励。3、 用跟录音读、带读、小组读、自己读等多种形式操练。4、 课件播放lets do,学生先听录音一遍，教师先用肢体语言帮助学生理解，再让学生听录音做动作。Step4:Consolidation&extension1、 Play games(通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令性语言)2、 Show time（学生把以上活动中得到的礼物展示出来并介绍）3、 Exercises(1)、Listen and tick.(2)、Look at the pictures,choose the right words.4、Summary and Assessment(引导学生总结本课的语言知识。教育学生要爱护动物和保护动物。并对教学环节和同学的表现进行评价，鼓励学生)Step5:Homework(1) Read after the tape by 5 times.(2) Draw your favourite ani