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文档简介
河中石兽 纪昀 合肥市第三十五中学韩网英 第二课时学习目标 1 借助工具书阅读课文 能用自己的话复述寻找石兽的故事 2 理解课文的中心内容 把握课文所阐述的道理 再次听读课文 找出关键句 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里 无迹 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上流 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 整体感知一 用自己的话复述寻找石兽的故事 二 思考 1 课文中描述了几种寻找石兽的方法 一个庙门口的石兽 倒塌到河里 十几年后 人们找石兽的事 答 总结三种寻找石兽的方法 2 老河兵的判断为什么是正确的 3 作者由此得出了什么结论 答 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 答 常年在河边劳动 了解水 沙 石等自然事物特性 把理论知识和多年经验结合起来分析 认识不同的原因及性格分析 寺僧 按一般的思维模式和惯例 认为水的流动会把石兽带到下游 阅十余岁 僧募金重修 可见其毅力坚定但经验不足 讲学家 自认为 究物理 以 石性坚重 沙性松浮 的理论知识推断石兽在原地 渐沉渐深 了 笑曰 尔辈不能究物理 足显其一知半解而好为人师 自视清高而轻视他人 老河兵 常年在河边劳动 了解水 沙 石等自然事物特性 根据多年经验认为 那石兽很重 而河沙又松 西来的河水冲不动石兽 反而把石兽下面的沙子冲走了 还冲成一个坑 时间一久 石兽势必向西倒去 掉进坑中 如此年复一年地倒 就好像石兽往河水上游翻跟头一样 当求之于上流 有实际经验 沾沾自喜 不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断 而应当遵循客观事物的规律 同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际 不可做空头理论家的哲理 实践有时比书本知识更可靠 课文阐述的事理对我们平时的生活 学习有什么启示 拓展 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理
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