小学数学人教2011课标版二年级简单的推理（第一课时）.doc

简单的推理设计者：黄丽教学内容：二年级下册第109页教学过程：一、游戏引入 1、谈话引入师：同学们，你们听过柯南吗？（生答：柯南）柯南是一名侦探家，他还和他的小伙伴们组成一个少年侦探团，你们想不想成为其中的一员？有没有信心？好，那我们这节课就来学习：简单的推理。（板书课题）我看我们班谁能成为小侦探。2、小游戏：师：同学们，我们在学习推理之前先来玩个小游戏，请听好老师的口令。开始咯：请举起你的左手；请举起你的右手，有的同学反应很快，真棒。师：好，增加难度。伸出你的双手，拍拍你的肩。预设：学生拍双肩。师：不是左肩，什么肩？ 生：右肩。师：为什么？ 预设生答：不是左肩，肯定是右肩。3、猜糖游戏：师：好，来变个小魔术。师拿着一罐糖果，问学生：这是什么？ 生：糖果。师拿一颗糖果放在其中一只手，不让学生看见，手放在背后。师：谁来猜猜在我的哪只手？生1：右手。 生2：左手。师揭晓答案，猜对的奖励糖果给他。师：同学们，刚才同学们乱猜，有的猜对了获得糖果，有的猜错了就很可惜。你们想不想一下子猜对得到老师的糖果？好，再来一次。师：请大家听好老师提供的一条线索：糖果不在我的左手。谁来猜？生：右手。师：为什么？ 生：不是左手就是右手。师揭晓答案，奖励糖果。师：同学们还想不想猜？ 生：想。 师：好，听老师的线索，糖果不在我的右手。谁来猜？ 生：左手。 师：为什么？ 生：不是右手就是左手。如上再猜一次，猜对的奖励糖果。4、引入排除法：师：同学们，刚才我们猜一猜，通过老师提供的一条线索来找到正确的答案，其实就是一些简单的推理。老师发现你们很聪明，很会猜，回想一下：拍肩的时候，不是左肩，就是？（生：右肩）；猜糖的时候，不是左手就是？（生：右手），不是右手就是？（生：左手）。你们都用到了关键词：不是（ ），就是（ ）。（师边说边板书）其实这是推理经常用到的排除法。（板书：排除法）二、教学例1 1、呈现问题、理解题意（课件出示）有语文、数学、和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚各拿一本。 师：同学们，仔细读题，你发现了什么？ 生：有三本书：语文、数学、品德与生活。（学生边说，教师边把提前做好的书名卡片贴在黑板上）师：还知道了什么？有几个小朋友？ 生：有三个小朋友，分别是：小红、小丽、小刚。（学生边说，教师边把提前准备的人名卡片贴在黑板上，贴与书名的上面） 师：下面三人各拿一本，这个信息是什么意思呢？ 生：他们三人拿的书都不相同。 师：同学们，只知道三个小朋友，三本书，能知道他们分别拿的是什么吗?（课件出示提供线索）师：小红说了什么呢？ 生：我拿的是语文书。师：小丽呢？ 生：我拿的不是数学书。问题是什么？师：题目中要我们求的问题是什么？全班齐读：小刚拿的是什么书？小丽呢？谁当小侦探： 请同学们先独立想一想，再把推理的过程用自己喜欢的方式记录下来。（方法提示：写一写，连一连，画一画）； 记录完之后与同桌交流讨论。师：听清楚老师的要求了吗？好，马上开始。2、学生活动，教师巡视指导。全班汇报交流：学生汇报，教师在黑板上连一连。生：小红拿的是语文书。师：确定了吗？ 生：确定。 师：好，先确定小红拿的是语文书。（教师在黑板上把小红和语文书连线）师：请你接着说。生：剩下数学和品德与生活书。小丽又说：我拿的不是数学书。不是数学就是品德与生活，那剩下最后一本数学书就是小刚拿的。师：你说的真好，都可以当一名小侦探了。下面的同学无论你用的是哪种记录方法，结果跟他一样的举手。真棒，你们都对了。师：可是想当一名侦探，不但要推理的结果对，还要把推理的结果说完整说清楚。谁再来说说，能不能比第一个同学说的更好？生1，生2说推理过程。连线法：师：同学们，刚才你们在推理的时候，老师在黑板上连一连。有没有同学也用了这个方法？展示学生作品，学生上台汇报。生：我先把人名和书名写成两行，先确定小红拿的是语文书，把小红和语文书连在一起；小丽说她拿的不是数学书，不是数学就是品德与生活书，把小丽和品德与生活书连在一起；最后小刚拿的就是数学书，把小刚和数学书连一连。（4）师：同学们，你们觉得连线法的记录方法好不好？为什么？生：因为可以更加清楚更加直观的表示出推理的过程。师：请同学们打开数学书109页，在书本上连一连，填一填。总结方法师：同学们，刚才大家在推理的时候都是从确定谁拿的是什么书入手的呀？生：小红拿的是语文书。师：对，这是一个重要的线索，所以我们在推理时应该：能确定的先确定。（板书），那么剩下的我们就用排除法：不是（ ），就是（ ）。（出示儿歌）师：同学们，柯南见你们那么认真，想送首推理儿歌给你们，请大家读一读： 小侦探 我是一名小侦探 抓住线索认真想能确定的先确定 确定哪个先排除 剩下越少越好办三、巩固练习师:刚才我们学习了推理的方法，现在老师想考考你们，敢不敢接受挑战？1、 教材109页做一做第一题：全班齐读题目，读后自主在书本上完成。师：通过读题，你知道了什么？生：有欢欢、乐乐和笑笑三只小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。师：问的问题是？全班齐读：你能写出它们的名字吗？学生汇报：笑笑是最轻的，7千克、5千克、9千克里面最轻的是5千克，所以5千克下面写上笑笑的名字，乐乐比欢欢重，所以9千克的是乐乐，7千克的是欢欢。师：说的真好，是这样做的举手。在旁边打个小勾。2、教材109页第二题。全班读题，请学生起来汇报。（可展示学生连一连的作品，学生上台指着说）四、拓展提升1、小游戏（课件出示要求）4人小组活动，每组拿出3件学习用品（例如：铅笔、橡皮、尺子等），小组长请用以下的提示做好安排：1、某某同学拿的是（ ）；2、某某同学拿的不是（ ），安排完后在组内猜一猜。2、小组示范：师：老师想请个4人小组上来先示范一下，哪个小组愿意？师：老师这里有数学书、橡皮擦、铅笔三件文具，要分给三个同学，请小组长安排。师提示一：某某拿的是数学书。小组长给数学书他。提示二：某某拿的不是铅笔。小组长问班上其他同学应给他什么？台下学生代表：不是铅笔就是橡皮擦，应该给他橡皮擦。师：那么剩下最后的铅笔给谁？小组长指名学生回答。2、 师：同学们，你们会玩这个游戏了吗？好，现在请你