小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法（二）.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法（二）.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法（二）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元 表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商第一课时学习内容：二年级下册38页主题图。第38页例1，练习八第1、2题学习目标：1、经历探究用7、8、9的乘法口诀求商的过程。2、运用迁移的方法学习，知道用7、8、9乘法口诀求商的一般方法。3、熟练地应用乘法口诀求商。体验乘除法之间的联系。学习重点：知道用7、8、9乘法口诀求商的一般方法。学习难点：熟练、正确地应用乘法口诀求商。预设流程：一、复习1、背诵7、8、9的乘法口诀（横着背，拐弯背）2、口算（出示口算卡片），说说是怎样想商的？72 305 57 24678 47 37 8288 47 37 8239 99 366 3969 183 48 62二、自主探索新知1、大屏幕出示教材第38页主题图。在学生观察时，要求他们从上到下观察整幅图。并思考：师：从图上你看到了什么？获得哪些数学信息？2、师：根据这一情景，你能提出哪些问题？独立思考；小组交流；全班交流汇报。（选择是用除法计算的问题，如“平均每行挂几面？”、“平均每组分几颗？”、“可以摆几行？”等板书在黑板上。）3、引入新课师：上面同学们提出的3个问题；要用什么法计算呢？（除法）这就是我们今天学习的新内容：用7、8、9的乘法口诀求商。（出示课题）4、教学例1大屏幕出示主题图的第一个画面图。要求学生认真观察。教材第38页例1情景。出示问题：“有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？”学生列式并尝试计算。分组讨论568的计算方法。引导学生探讨用乘法口诀：“七八五十六”求出商5687（因为七八五十六，所以5687）出示问题：“要是挂成7行呢？”学生列式：567，让学生独立说出商，并说一说想商的思路，用的是哪一个口诀。比较：568、567的计算方法（都是用“七八五十六”这句口诀）。尝试练习：639 637小结：怎样求除法算式中的商呢？只要看除数跟几相乘得被除数、商就是几。三、练习反馈1、完成教材第38页下方的“做一做”。 74 82 96指名学生答出结果并说出由此引出的两道除法算式：7448 8216 96542847 1628 54692874 1682 5496师：它们却是用哪句口诀？2、完成教材第38页练习八第1、2题。分组完成第1题。将全班学生分成两组，一组完成左边9题，二组完成右边9题，看哪个组完成得又对又快，然后交换左右两边的算式，再比一次。完成第2题。先独立在课本上完成。课件出示，集体交流。四、新课总结引导学生归纳由79的乘法口诀求商的方法：用乘法口诀求商就是看除数和几相乘得被除数，商就是几。同一句口诀可以写成一个乘法算式和两个除法算式。五、完成随堂练习板书设计：用7、8、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论