小学数学人教2011课标版二年级简单的推理 (9).doc

课题：简单的推理 阳新县第二实验小学 陈伟华教学内容：最新人教版二年级下册第九单元第109页。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验；2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理； 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力；4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。课前准备：卡纸1、卡纸2教学过程；一、 游戏导入“猜一猜”出示双胞胎图片，你能猜出谁是哥哥谁是弟弟？（学生回答）再出示提示，让学生猜谁是哥哥。师：其实像我们这样根据一个或几个信息而推导出正确的答案，这个过程就叫做推理，今天我们一起来学习“简单的推理”。二、 探索新知师：说到推理大家想想在动画片中有一位推理高手大家知道是谁么？对了，他就是名侦探柯南！柯南可了不得了！六岁就开始破案，还和他的小伙伴们成立了“小小侦探团”，他们根据线索，步步推理，帮助警察破了很多案子！（出示课件）师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！1、探究“含有两个条件的推理”师：首先进入柯南的基础训练。出示：案例一：周老师来教室上课，走的不是后门，是（ ）。 案例二：小丽骑自行车去上街，轮胎坏了，坏的不是前轮，是（ ）。小结：师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，“不是而是”把能确定的先确定从而得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。2、探究“含有三个条件的推理”(1)呈现问题出示多媒体例1师：小刚看到小红和小丽在玩猜一猜的推理游戏，也来凑热闹。仔细看大屏幕a.理解题意、分析问题师：你从题目中知道些什么信息？生回答师：要我们解决什么问题？生回答。师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把思考过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。小组讨论，交流。b.学生拿出卡纸1，分小组活动，按小组汇报（汇报时，注意引导学生说自己是怎么想的。）（1）文字表述法。阅读思考后直接得出结论，生汇报师小结：第一个信息：小红拿的是语文书，我们可以依据这个条件推理出小丽和小刚拿的就是数学书和品德书，第二个信息：小丽说她没有拿数学书，根据这个条件可以推理出她拿的是品德书，那么剩下的数学书就一定是小刚拿的了。（2）连线法。把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线：小红拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚舅只能连数学书和品德与生活书了，小丽又说她没拿数学书，那小刚拿的就是数学书了，再连上线，最后把小丽和品德与生活书连线。小红小丽 小刚语文 数学 品德与生活（3）表格法。语文书数学书品德与生活小红小丽小刚4、总结时求同引思，梳理推理过程师：刚刚同学们的想法都很好，老师发现同学们叙述自己的思考过程是都是从“小红拿的是语文书”开始，找出能确定的，然后再抓关键的信息，能排除的先排除，层层分析其它的条件，最终推倒出结论。（出示课件）三、 综合训练1、 游戏猜图形。（学生思考后，指名回答）信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？我不是三角形。 红色是（ ），绿色是（ ），蓝色是（ ）。2、 小小侦探（小组讨论，小组代表回答）森林里的小动物给老爷爷送来了一篮子水果，可是是谁送的呢？我们来帮帮老爷爷提示；a.小狗脚印像梅花，小马脚印像月牙，小鸡脚印像竹叶.b.小鸡说：不是我送的c.小马说：也不是我送的你能知道是谁送的吗？3、兰兰、亮亮和明明每人只吃一种水果香蕉、西瓜、或苹果。（发放卡纸2，学生用自己喜欢的方式回答）兰兰：我和亮亮吃的水果都是圆圆的。亮亮说：我吃的水果的表皮是绿色的你知道他们分别吃了什么水果吗？四、 课间放松游戏拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（ ）肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（ ）耳。踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（ ）脚。伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（ ）手。五、 小结师：这节课你学到了什么？生回答。今天我们玩了好多“猜一猜”的游戏，这些都是最简单的推理，在今后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理。老师