语文人教版八年级上册《桃花源记》导学案.doc

21 桃花源记【学习目标】1.积累常见的文言词语。2.理清课文思路,理解全文大意。3.了解本文所描绘的理想社会,正确理解作者的理想。【学习流程】一、基础积累1.为下列加点字注音缤纷( )( ) 豁然( ) 屋舍俨然( )( )阡陌( )( ) 垂髫( ) 便要还家( )( )邑人( ) 诣太守( ) 刘子骥( )2.桃花源记的作者是 ,又名 ,字 ,是时期的诗人。桃花源记原是桃花源诗并序中的 ,也是成语 的由来。3.解释加点的词。（1）缘溪行（ ） （2）渔人甚异之（ ）（3）欲穷其林（ ） （4）屋舍俨然（ ）（5）有良田美池桑竹之属（ ）（6）黄发垂髫（ ）（7）便要还家（ ） （8）延至其家（ )（9）此中人语云（ ） （10）诣太守（ ）（11）欣然规往（ ） （12）未果（ ）4、解释下列句中古今异义的词。(1)芳草鲜美 古义： 今义： (2)阡陌交通 古义： 今义： (3)率妻子邑人来此绝境 a.古义： 今义： b.古义： 今义： (4)乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： (5)不足为外人道也。 古义： 今义： 5.解释下列多义字：志其 复前行，欲穷其林（ ） 处处志之（ ） 太守即遣人随其往（ ） 寻向所志（ ）向寻寻向所志（ ） 便扶向路（ ） 寻病终 （ ） 寻向所志（ ） 6.翻译下列句子土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。黄发垂髫,并怡然自乐。二、整体感知1.用自己的话简单概括一下课文的主要内容。答： 2.用几个词语简要概括本文的情节。 本文以 为线索,分为五个部分来叙述，分别是：( )桃花源( )桃花源( )桃花源( )桃花源( )桃花源三、感悟探究1.桃花源最吸引人的地方在哪里?请从原文找出来。答：景美： 生活美： 人情美： 2.结尾部分作者写寻而未果的内容,目的是什么?答： 四、拓展延伸1.陶渊明虚构了一个怎样的理想社会?答： 2.说一说你心中的“桃花源”。答： 五、布置作业背诵全文,进一步体会作者思想。【答案】一、基础知识1.bnfnhuynqinmtioyoy yj2.陶渊明潜元亮东晋序世外桃源3.（1）沿着 （2）对感到惊异 （3）走到尽头 （4）整齐的样子 （5）类 （6）老人 （7）通“邀”，邀请 （8）邀请 （9）告诉 （10）到，拜见 (11)计划 (12)实现4.（1）鲜美：古义鲜嫩美丽；今义：味道新鲜美味。（2）交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。（3）妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。（4）无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词（5）不足：古义，不值得；今义，不满不充分5.其：这，那 他（指渔人） 志：做标记/动词、做的标记/名词）寻：寻找/动词、不久/副词 向：旧、原先的 6.略 二、1.一个渔人捕鱼时无意间闯进了一个与世隔绝的桃花源,受到了桃花源村民的热情款待。出了桃花源后,想带其他人重新去寻找桃花源,却再也找不着了。2.(发现)桃花源(进入)桃花源(访问)桃花源(离开)桃花源(再寻)桃花源三、1.景美(“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”);生活美(“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”);人情美(“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”)。2.增加了桃花源的神秘色彩,暗示了桃花源