语文人教版八年级上册虚词教学设计.doc

文言虚词“之”“以”的意义和用法教学目标：1、 让学生了解什么是虚词2、 全面总结“之”“以”的用法，并学习如何判断其用法，从而学以致用，更好的理解“之”“以”教学重点：归纳并判断“之”“以”的用法教学步骤：1、 导入：提及文言文，我们脑海中最先出现的就是“之乎者也”，可见这些词语在文言文中的重要。这几个词我们给它们一个共同的名字叫虚词.2、 什么是虚词？有哪些？ 虚词是实词的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。考纲规定高中阶段要掌握的有十八个分别是“而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、则、者、之、与”三：学生整理“之”“以”的意义及用法。（两组同学分别展示）判断技巧：借助语法结构分析推断文言虚词之的用法。1、 动词后面的往往是代词作宾语;2、 用于偏正短语（定语和中心语）之间往往是结构助词，译为“的”;3、 用于主谓短语之间的往往是取消句子的独立性;4、 名词或代词的前面往往是动词到、往的用法或指示代词，作复指性定语;5、 时间词及不及物动词之后是音节助词，无意;6、 在倒装结构中是宾语前置或定语后置的标志词.4、 小结“之”的用法G.动词，相当于“往”“到”，作句子谓语 C .用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译 B .结构助词，相当于“的”之常见的意义及用法代词 : A.代人、事、物，相当于“他、她、它”;“这” 、 “这件事”、 “那”、 “那样”等。F.音节助词，无实义，不译D .宾语前置的标志，无实义，不译E.定语后置的标志，无实义，不译助词五、学以致用,小试身手A先帝称之曰能（ ）B录毕走送之（ ）C菊之爱，陶后鲜有闻（ ）D得知心而寓之酒也（ ）E马之千里者（ ）F醉翁之意不在酒（ ）G. 当于之从师也（ ）H. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（ ）I此诚危急存亡之秋也（ ）J予独爱莲之出淤泥而不染（ ）K处处志之（ ）L何陋之有（ ）M孰视之自以为不如（ ）N忘路之远近（ ）O. 吾欲之南海（ ）1、代词:2、结构助词：3、用在主谓之间，取消句子独立性:6、音节助词：4、宾语前置的标志：7、动词：5、定语后置的标志：助词A、B、D、MF、I、NG、JC、H、LEKO六、小结“以”的意义及用法动词C、表动作行为的目的，可译为“用来D、表动作的结果，可译为“以致E、表因果，可译为“因为”F、表承接，相当于“而”，不译G、可译为“认为” 介词连词A、表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 等。B、表示凭借，译为“凭、靠”“凭借”等。以的常见意义及用法七、学以致用,小试身手A咨臣以当事之事（ ）B无从致书以观（ ）C可以为师矣（ ）D自以为不足（ ）E以其境过清（ ）F以是人多以书假余（ ）G计日以还（ ）H何以战（ ）I. 必以分人（ ）J皆以美于徐公（ ）K策之不以其道（ ）L先帝不以臣卑鄙（ ）M不敢出一言以复（ ）N以塞忠谏之路也（ ）D、J介词连词动词1、表示动