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文档简介

第三单元复习课教学设计 马军庄小学 孙思宇一、教材分析：本单元围绕“伙伴”这个主题编排了小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊-互相帮助、快乐合作、友好相处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。二、学情分析一年级二班一共有38人。通过将近两个学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，按时完成作业的习惯、认真书写的习惯等，有一定的阅读、写话能力，从平时表现看，绝大多数同学能认真听课，理解题意，答题正确，书写规范，较好地完成了本阶段的学习任务。三、教学目标：（一）知识与技能1、复习本单元四会字和两会字中的重点字（注意识字方法的指导）、3个偏旁和4个多音字。2、读好“不”、“一”的变调。3、积累AABB、动宾短语的词。4、回顾重点词语“孤单、独自、有劲”的意思。5、复习音序查字的方法，并练习查字。6、培养自主识字能力和运用生字来写作的能力。（二）过程与方法使学生参与知识的整理与复习过程，能够理解知识，运用知识。（三）情感态度价值观在学习过程中，培养学生做事认真的态度，懂得如何与伙伴相处。四、重难点：1、重点：复习本单元四会字和两会字中的重点字（注意识字方法的指导）、3个偏旁和4个多音字。读好“不”、“一”的变调。掌握音序查字法。2、难点：把词语放到具体语境中来理解词语意思，体会联系上下文理解词语意思的方法；培养学生自主识字能力和运用生字写作的能力。五、教学具准备PPT课件、跨越式拓展阅读资料、作业纸六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）、创设情境，导入复习1、儿歌导入：同学们，今天老师为大家带来了一首儿歌-好朋友，你们会读吗？（齐读）2、揭示课题：结合儿歌，今天我们就来复习关于好朋友的第三单元的内容。（板书：第三单元复习课）（二）单元回顾，知识归类1、认读带生字的词：点名读词，读完后重点强调本单元3个偏旁的字和4个多音字，还有相同偏旁的字的积累，注意及时评价。2、学生交流识字方法，反馈评价，师总结。3、读“不”“一”的变调，指名读。4、把本单元要求掌握的“独自、孤单、有劲”重点词语放到具体语境中让学生读句子，说明词语意思。5、穿插复习音序查字法，让学生明白理解词语意思不只可以联系上下文，还能通过查字典来理解。（三）当堂检测，深化提高1、形近字组词。设计目的是为了让学生更好掌握识字方法，还有让学生明白不同偏旁表示不同含义。2、选择正确读音填在括号里。设计目的是考察学生对本单元多音字的掌握情况。3、出示AABB、动宾短语的词语，让学生朗读并积累。（四）拓展阅读，课上延伸1、补充资料小松鼠生病了，让学生自主阅读，并完成短文后的三道题。简单的几个问题考察了学生了理解短文的能力。2、让学生背诵赠汪伦，体会李白和汪伦之间的情谊。3、阅读资料中166页象鼻子桥，培养学生自主识字阅读的能力。（五）快乐写话
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