语文人教版八年级下册23马说.doc

上店一中 八 年级 语文 学科教案（总第 课时）课题 23马说 主备人 周小品 使用人 备课组长签批 教导处签批 个人主备集体研讨修改记录【教学目标】一、知识与技能1了解作者及文体特征。2理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。二、过程与方法1加强朗读训练，培养文言文的语感，疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。2体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。三、情感态度价值观认识封建社会统治阶级不识人才、埋没人才的昏庸愚妄；引导学生认识当今时代的优越环境，努力学习，使自己成为社会的有用之才。【教学重点】1、 积累文言词句2、 体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。【教学难点】引导学生理解文章表达的情感 【教学准备】Ppt课件 朗读视频【教学过程】一、新课导入（2分钟左右）请学生说说有关“马”的成语。相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，它用力挣扎，汗水淋漓，还是拉不上车去。伯乐见了，就赶紧挽住千里马，泪流满面，并脱下自己的衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，又抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天，我们学习马说，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。马说是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。二、明确课题、学习目标（1分钟左右）三、自主学习（10分钟左右）（一）内容知识链接 作者介绍： 韩愈(768824)，字退之,唐代邓州南阳（今河南南阳）人。因韩氏是昌黎（河北昌黎）望族，又称“韩昌黎”。死后谥“文”，世称“韩文公”。 在文学上，他是古文运动的倡导者，他反对汉魏六朝的绮靡文风，主张继承先秦两汉古文传统，主张为文明白通畅，对后代的散文发展有很大影响。有 “唐宋八大家”之首 “文起八代之衰”的美誉。解题：马 “说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。用以陈述作者对某些问题的看法“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。相当于杂文 。 “马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。” 这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。马说是通篇借物喻人的杂文，属论说文体。本文是作者杂说四首中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。1、朗读正音祇（zh ） 骈（pin ） 槽枥（co l ） 食（ s ）粟（s ） 邪（y ） 奴隶（l ） 执策（ c ）2、把握节奏世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。 3、课文翻译（二）组织方法学生自读课文，标注读音。听录音、学生个别读、齐读。自己翻译，小组交流难点。四、合作探究（10分钟左右）（一）内容本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？1、文中的千里马、伯乐、食马者各比喻什么？（写作背景：马说大约作于贞元十一年至十六年间（795800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求任用，“而志不得通”，尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐。）千里马：人才伯乐：善于识别和使用人才的领导者食马者：不能识别人才，摧残、埋没人才的统治者2、体会作者写这篇文章时的心情，想想文章寄托了作者怎样的思想感情？借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情 。（二）组织方法教师介绍写作背景，学生讨论展示，教师引导学生记录重点。五、练习展示（10分钟左右）（一）内容：1、千里马被埋没的直接原因是：2、千里马被埋没的根本原因是：3、揭示文章主旨的句子是:4、揭露“食马者”愚妄的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”（二）组织方法学生做练习本上，展示，其他同学补充。六、测评总结（一）知识总结（4分钟左右）本文出现的通假字1、食马者不知其能千里而食之食：通“饲”，喂2、才美不外见见：通“现”，表现3、食之不能尽其材材：通“才”，才能4、其真无马邪一词多义邪：通“耶”，相当于“吗”， 表疑问虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之不以千里称也策之不以其道食不饱，力不足食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也食之不能尽其材借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情 。（二）达标测评（8分钟左右）解释词语：马说 伯乐 奴隶人 骈死 槽枥 一食 尽粟一石 不以千里称也食马者 是马也 才美不外见 安求其能千里 策之 不以其道 与常马等 尽其材【板书设计】千里马