人教2011版小学数学三年级面积和面积单位教学设计 (10).doc_第1页
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文档简介

面积和面积单位教学设计应城市蒲阳小学 周波平教学内容：人教版三年级下册第六单元第60-64页教学目标：1、知识与技能：通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米，建立面积的空间观念，形成正确的表象。2、过程与方法：在教学体验的过程中，使学生感受到建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的形成过程。3、情感态度价值观：通过观察、操作，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重点：理解面积的含义，掌握常用的面积单位教学难点：建立面积单位的表象教具、学具准备：1、教师准备小黑板、两张颜色面积不同的长方形纸，1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形各一个。2、学生准备直尺、一张长为5厘米、宽为3厘米的长方形和一张边长为4厘米的正方形，1平方厘米的正方形等。教学过程：一、谈话引入同学们，你们喜欢涂色比赛吗？出示图片，你会选择哪个图形涂色，为什么？今天我们一起来学习有关于这方面的知识。（板书课题：面积和面积单位）二、充分感知，引导建构（一）体验面积含义1、认识物体的表面有大小。让学生摸一摸课桌、教学书、文具盒等物体的表面，有什么发现？师小结：物体表面的大小，就是它们的面积。2、认识封闭图形的大小黑板出示一些大小不同的封闭图形，让学生说说谁大、谁小。出示一个不封闭图形，让学生说一说它有没有大小。动手操作汇报让学生感知比较物体面积的大小要用统一的面积单位进行测量。（三）认识常用的面积单位1、认识1平方厘米2、认识1平方分米3、认识1平方米三、结合实践，综合运用1、课本64页做一做第1、2.3题2
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