西方人文精神的起源及其发展漳平一中蒋雯.ppt

2009届高三第一轮 必修三复习课件 专题六西方人文精神的起源与发展 制作人 漳平一中蒋雯 世界七大奇迹之宙斯神殿 古希腊神话故事源远流长 从而使希腊成为欧洲文明的中心 古希腊的神跟中国的神不一样 东方的神多半给人一种严酷 冷峻 不食人间烟火的感觉 而古希腊的神则具有人性化 人格化 古希腊众神的人格化折射出古希腊文化的人文主义色彩 古希腊文化在其发展过程中不断地把人的中心地位突出出来 从而形成了人文主义思想的起源 人文主义思想也因此率先在这儿萌发 宙斯是希腊众神之神 崇拜兴建的宙斯神像 在西方思想发展史上 一共出现了三次大的思想解放运动 第一次是公元前5世纪中叶产生于希腊的智者运动 第二次是14世纪至17世纪的文艺复兴 第三次是17 18世纪的启蒙运动 在这三次思想解放运动中 西方的人文精神完成了由产生到发展成熟的转变 单元知识概说 第一节 人是万物的尺度 西方人文精神的起源 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解人文精神的内涵 考点 柏拉图 亚里士多德 选修四专题二东西方的先哲 第二节古希腊的先哲 古代中国 明末清初带有反封建色彩的民主启蒙思想 相关考点 重点梳理 人文精神在古希腊的体现 复习要点 古希腊人文主义思想的代表人物及其主张 古希腊人文主义思想产生的背景 古希腊人文主义思想的影响 什么是人文精神 它的核心内涵是什么 其它模块的相关知识回顾 人文精神 人的思想意识 思维习惯和心理活动中的人文主义倾向 其核心内涵是人文主义 人文主义 指欧洲始于古希腊的一种文化传统 简单地说 就是关心人 尤其是关心人的精神生活 尊重人的价值 尤其是尊重人作为精神存在的价值 从本质上说 人文主义就是强调人 注重人性 尊重人的价值 探究一 什么是人文精神 它的核心内涵是什么 在公元前5世纪中叶以后的希腊奴隶制时代产生了人文主义精神的最早萌芽 他们的代表人物是智者学派和古希腊思想家苏格拉底等 结合公元前5世纪中叶希腊的社会特征 分析人文主义精神萌芽的背景 突破 探究二 古希腊人文主义思想产生的背景 古希腊人文主义思想产生的背景 公元前5世纪 古希腊经济的繁荣 广大奴隶的劳动和工商业的发展 古希腊经济迅速发展起来 民主政治的发展 公元前5世纪中叶以后 古希腊民主政治发展到顶峰 3 人的地位的提高 民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强 使人的中心地位日益突出 政治 经济 思想 地理 一定的文化是一定社会的政治和经济的反映 又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济 马恩选集 5 三面环海 重叠山峦和海洋的天然阻隔 4 各地学者云集雅典城邦 形成良好的文化氛围 人才结构 探究三 古希腊人文主义思想的代表人物及其主张 智者学派 普罗塔戈拉 古希腊思想家 苏格拉底 斯多亚学派 芝诺 一 智者学派 角色 教师 任务 收取学费 教育能言善辩的好公民参与政治 至于神 我既不知道他们是否存在 也不知道他们像什么东西 热衷认识社会政治法律 与世界共处 解决日常问题 参与政治生活 奴隶制不合人性 追求所有人 平等 1 否定神灵 强调人的价值 作用 2 关注政治 与人类自身相关的问题 3 批判传统 否定权威 追求平等 4 注重实利 关注个人的利益 1 智者运动的兴起 1 时间 2 原因 3 探讨问题 4 性质 大约公元前5世纪中叶 根本 希腊工商业发展 平民地位提高 主要 雅典民主政治高度发展 直接 个人主义的成长 解决实际问题的需要 与人类自身相关的问题 是一场反对旧的思想方法和传统的运动 是一场思想革命 2 智者及其言论特点 1 智者的概念 2 言论特点 教授雄辩术和修辞学的教师 雄辩术 争辩的艺术修辞学 说话的艺术 智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发 倾向于相对主义和主观主义 注重实利 怀疑神灵 否认绝对权威 批判传统 敢于创新 3 代表人物及其思想观点 1 代表人物 2 中心内容 3 评价 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 它把人置于世界和社会的中心 强调了人的价值和作用 这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒 但是从认识论角度来说 它带有相对主义和主观主义的倾向 4 智者运动的作用 它是西方人文精神的滥觞 普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱 怎样理解人是万物的尺度这句话的含义 材料一 万物的存在与否 事物的形态性质 全在于人的感觉 正如一阵风吹过 有人觉得冷 有人觉得惬意 全在于个人的感觉 人民版历史必修三 材料二 在社会生活中 人为自己立法 制定规则 确立制度 惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估 修改和裁断 人民版历史必修三 人是社会舞台的主角 人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者 人类自我意识的第一次觉醒 是西方人文精神的开始 二 古希腊思想家 苏格拉底 1 思想主张 强调人类的理性 否认绝对权威 认识你自己 尊崇理性 追求思想自由 1 道德 2 理性 反对智者忽视道德 追求功利 美德即知识 2 人格魅力 为了真理与自由 他自愿选择死 既服从城邦法律的判决 又捍卫思想自由和人格尊严 3 教学方法 助产术 4 历史地位 18世纪西方启蒙思想家的先驱和战友 主观 客观 知识就是道德 认识你自己 知识来自教育 道德来自于知识 最高的知识就是人们内心深处的道德知识 道德就是关于善的知识 新版必修三 他进一步指出 教育对道德同样重要 教育可以使人认识自己灵魂之内已有的道德 新版必修三 苏格拉底对人性本身的研究 是人类精神觉醒的一个重要表现 他使哲学真正成为一门研究 人 的学问 他提出善是人的内在灵魂 世界上没有人自愿作恶 人之所以作恶是出于无知 新版必修三 苏格拉底 前469 前399 人是万物的尺度 普罗泰戈拉 有思想力的人是万物的尺度 苏格拉底 知识就是感觉 智者学派 道德就是知识 知识就是道德 苏格拉底结合上述材料 分析古代希腊智者学派与苏格拉底对 人 的看法有何异同 突破 分析 相同点 强调人作为认识客观事物的主体的意义 否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 具有高度的自信 是西方人本主义的最初表现 2 苏格拉底强调知识的作用 认为人必须具有知识 才能达到善 无知是一切罪恶的首要根源 他把道德和知识合二为一 认为道德行为必须以知识为基础 最高的知识就是对 善 这个概念的认识 所以他认为优秀个人应具备心地善良 知识渊博 富于教养 崇尚理性等必要素质 不同点 1 智者学派认为 正义 善德 真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关 是由人制定的 这一学说本质很容易产生将人的主观感觉和思维看得高于一切的危险 从而陷入主观唯心主义的泥坑 1 斯多亚学派 1 产生时间 2 代表人物 3 理论构成 公元前4世纪末至公元前3世纪初 创始人芝诺 还有西塞罗 塞内卡等 身份有教师 皇帝 大臣 奴隶等 物理学 自然哲学 伦理学和逻辑学 前两者最重要 三 人生而平等 斯多亚学派 2 哲学主张 1 逻各斯 logos 是最高理性 2 人人与生俱来带有理性 3 人人生而平等 3 斯多亚哲学兴起的意义 在人类历史上第一次论证了天赋人权 人生而平等这一西方人文主义的核心理论 对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 是西方思想史上人文主义精神的起源 促进了希腊文化的发展 探究四 古希腊人文主义思想的影响 古希腊人文主义思想的代表人物及其主张 智者学派 普罗塔戈拉 安提丰 苏格拉底 自然界人类社会 人类及其环境 1 有些人 人不能随心所欲 2 另一些人 人是万物的尺度 3 某些学者 把 平等 推广到所有的人 1 重视人的伦理道德 追寻人生真谛 2 反对过激的民主政治 3 知德合一 探究五 人文主义精神在古希腊的体现 关心人 尊重人的价值 从社会存在的角度 从人文主义发展的角度 1 逻各斯 logos 是最高理性 2 人人与生俱来带有理性 3 人人生而平等 自然界和人类社会 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革 雅典民主制度基础奠定 公元前6世纪末 克利斯提尼改革 雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里执政 雅典民主政治发展到顶峰 1 必修一 探究古代雅典城邦民主政治的形成发展 探究六 其它模块的相关知识回顾 2 必修三 春秋时期 孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系 孔子思想的核心内容是什么 在当时有何进步意义 核心内容 主张 仁 和 礼 仁者爱人 和 克己复礼 进步意义 有利于缓和社会矛盾 有利于社会安定和经济发展 探究六 其它模块的相关知识回顾 3 选修四 古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张 结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准 孔子提出 仁 和 礼 相结合的社会才是理想的社会 并提出 内圣外王 的主张 柏拉图提出 理想国 思想 即提出一个理想国家应有三个等级公民构成以及 哲学家王 思想等 探究六 其它模块的相关知识回顾 知识归纳 人人生而平等 在人类历史上第一次论证了天赋人权 人生而平等这一西方人文主义的核心理论 认识你自己 美德即知识 斯多亚学派 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 是人类意识的第一次觉醒 是西方人文精神的滥觞 是西方第一次思想解放运动 苏格拉底 第一次在哲学意义上发现了 自我 对理性的尊崇和对理想自由的追求 被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友 小结 人是神灵的玩物 人是万物的尺度 人是理性的动物 人人生而平等 古希腊先哲对 人 的思考 知识归纳 小结 1 为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是 a 芝诺b 苏格拉底c 但丁d 普罗塔戈拉2 马克思称为 哲学的创造者 和 智慧 的化身的古希腊哲学家是 a 苏格拉底b 西塞罗c 芝诺d 普罗塔戈拉 课堂训练 3 哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分 a 物理学b 伦理学c 逻辑学d 生物学4 下列观点由苏格拉底提出的是 人是万物的尺度 认识你自己 人人生而平等 美德即知识a b c d 课堂训练 5 人类历史上第一次论证西方人文主义的核心理论的是 a 普罗塔戈拉b 斯多亚学派c 苏格拉底d 智者学派6 苏格拉底与智者的相同思想有 强调以人为中心 忽视道德 否认绝对权威 追求功利a b c d 课堂训练 7 智者 苏格拉底 斯多亚学派的一致主张有 a 强调人类的感性b 推崇以人为中心c 主张美德即知识d 提出人人生而平等 8 苏格拉底悲剧性的死 就其政治制度而言能够表明 a 苏格拉底人格中的光辉b 死刑应该废除c 雅典民主政治的混乱d 希腊政治中的迷信色彩 1 阅读下列材料 材料一 人是万物的尺度 是存在的事物存在的尺度 也是不存在的事物不存在的尺度材料二 凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想 不应该去做 哪怕受到当权者或者任何法庭的强迫 也要不惜任何代价去予以抵制 未受考察的生活是不值得过的 回答 1 材料一反映了哪一人文主义思想派别 其意义何在 2 材料二反映了哪一代表人物的主张 其核心主张是什么 智者运动 把人置于世界和社会的中心 推动人类自我意识的觉醒 苏格拉底 尊崇理性和思想自由 二 材料解析题 材料一 与自然相一致的生活 就是道德的生活 自然引导我们走向作为目标的道德 材料二 奴隶是人 他们的天性和其他人相同 奴隶的灵魂中 同样有其他人所具有的自豪 荣誉 勇敢和高尚那些品性 不管他们的社会地位如何 回答 1 材料反映的人文主义思想派别是什么 2 概括材料一的中心内容及其