小学数学人教2011课标版二年级解决问题 (16).doc

望花区小学数学“解决问题”课 题解决问题年级二年级单 位望花区中心小学姓 名朱丽芬课型新授课教学目标知识与技能：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。过程与方法：通过小组合作培养学生的观察、推理能力，自主探索和合作学习的意识。情感、态度与价值观：初步培养学生的时间观念，养成珍惜时间按时作息的良好习惯。重点难点重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。难点：判断时间的合理性。课前准备多媒体课件基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动一、复习旧知导入新课二、自主探索，合作交流三、巩固练习，拓展提高四、回顾知识，全课总结五、思想教育，扩展延伸一、 复习旧知，导入新课：1.小朋友，上节课我们已经学习了认读几时几分。想想，认读的方法是什么？（1）先看时针，时针过了几就是几时多。（2）再看分针，分针走了几小格就是几分。2.按这样的方法，你能准确读出钟面上所表示的时间吗？（看来，小朋友对认读时间掌握的还不错。今天就运用已经掌握的知识来解决实际问题。）板书课题：解决问题二、 自主探索，合作交流：1.师：解决问题通常分几个步骤：（1）知道了什么？（2）怎样解答？（3）解答正确吗？（板书）2.师：明明和小红都是光明小学2.1班的同学。平时他们经常在一起学习、做游戏，是一对非常要好的朋友。看！他们今天又在说些什么呢？（看课件）3.师：（1）从图中两人的对话中，你都知道了什么？预设：生1：明明和小红在说话。生2：明明7:15写作业。生3:9:00写完。生4:10:30看木偶剧。生5：明明写完作业要去踢球。（2）谁能完整的说一说。4.师：那么，明明可能在哪个时间去踢球呢？我们帮助他解决一下好吗？5.师：首先我们来读一下钟面上的三个时间。那么明明可能在哪个时间踢球呢？（想想看）有答案了吗？在书上把它圈出来。6.师：小朋友，你是采用什么办法解决这个问题的呢？现在请把你的想法写到本上。7.师：都写完了吗？在小组内互相交流自己的想法。（几生板书）预设：生1：做完作业：9:00踢球：9:15看木偶剧：10:30（师引导：明明写完作业要去踢球。由于10:30要去看木偶剧，所以踢球的时间是在9:00和10:30之间的9:15.）生2:7:45（X）9:15（v）10:50（X）（师引导：7:45（X）还没写完作业，不能去踢球。10:50（X）是在10:30之后，也不对，9:15（v）。）生3:7:159:00（不可能）9:0010:30（可能）（师引导：7:159:00因为明明没写完作业，所以不可能是这段时间9:0010:30那么肯定是在这段时间。）8.师：这三名同学非常棒！能清晰地把自己的想法写出来，还有不同的想法吗？9.总结归纳：这三名同学的分析推理方法都不错，1名采用按时间先后顺序排列相关事例的方法。2名采用把钟表上的三个时间都写出来推断的方法。3名采用直接写出时间的推断方法。都不错。另外老师还要提醒同学们注意的是，要判断哪段时间是明明的踢球时间，还要根据实际的经验，要具有合理性。10.师：这几名同学的解题方式你喜欢哪种，为什么？请你再来说说，强调按时间顺序和写出时间的推断两种方法。（这几种方法你愿意采用哪种就可以采用哪种方法去做）11.师：怎样解答，我们已经解决了。最后一个步骤是什么？按时间的顺序理顺一下题中相关联的3个事件：板书：9:00做完作业-9:15踢球-10:30看木偶剧。完全符合题意，所以对了！（板书）三、 巩固练习，拓展提高：1.基本练习：刚才小朋友可真能干！用了这么多种方法帮明明解决了几点钟去踢球的问题，明明特别感谢我们，我们再来帮小红解决一个问题好吗？（1） 从题中你知道了什么？（2）小红可能在什么时间去摘西红柿呢？（先独立圈一圈，然后同桌交流一下自己的想法）（2） 追问：为什么不选8:35（4）总结：同学们，要确定一个事件的准确时间，除了要合理分析外，还要紧密联系我们的生活实际和经验进行，最后做出合理推断。2.变式练习：亮亮是一个生活中很有规律的好孩子，下面这个表格就是亮亮从下午放学到晚饭前的作息时间表。（1）请小朋友仔细观察，谁能具体说说。（2）下面请小朋友把钟表上的时间和相应的活动连起来。（3）为什么这样连？（4）亮亮的学习、生活这么有规律，希望同学们也要养成有规律作息的好习惯！3.实践题：下面这个表就是光明小学2.1班的小丽制定的作息时间表。（1）谁来说一下她的作息时间。（2）根据表格中的信息，你能提出一个数学问题并解答吗？4.扩展延伸：今天回家和你的父母一起制定你的作息时间，然后提出一个问题并解答好吗？四、回顾知识，全课总结：今天小朋友真了不起！通过自己的探索，帮助了明明、小红、亮亮解决了生活中的问题。学习中你有其他收获吗？五、思想教育，扩展延伸:小朋友，时间是宝贵的。今后，希望你们能珍惜时间每天都长新知识，每月都迈一小步，每年就会有大进步！复习旧知回忆认读几时几分的方法观察钟面，准确读出时间 齐读课题自主探索，合作交流个别回答3个步骤看课件认真观察，说出从图中知道了什么？完整的说读钟面上的三个时间在书上圈出在本上写出自己的想法在小组内互相交流自己的想法。同学板书对同学的讲解做补充或评价说不同想法鼓励多种思考方法听师总结归纳，概括方法说说你喜欢哪种，为什么？怎样检查正确吗？看板书进行验证基本练习知道了什么？先独立圈一圈，然后同桌交流一下自己的想法变式练习仔细观察，具体说说连线并说明原因说说提出问题并解答家庭作业学生谈收获受到思想教育板书设计 解决问题1、知道了什么？2