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人教版小学数学二年级上册第二单元例5 连续两问的数学问题教学设计教学内容：新课标人教版二年级上册第32页例5及练习六第1、2题学情分析：学生已经学会了100以内的加减法，并能独立解决求比一个数多几（或少几）的数、求一共的数学问题。第32页例5，选择美术兴趣小组男生、女生人数的事例，安排连续两问的简单问题，并给出解题思路的引导，课上通过复习引入新课，给学生充分的时间独立思考、讨论、交流的时间和空间，让学生在群体中交换想法，在与他人交流中得到更多的启发，找到更多解决问题的策略。教学目标：1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，解决这类问题。2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题，并试着列出综合算式。3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。重点：使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。难点：正确分析数量关系找到解决问题的方法。 教学过程： 一、 复习导入，揭示课题1、课件出示复习题，边出示边让学生回答。（1）、小兔采了12个蘑菇，小兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？（2）、图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？2、今天我们继续学习解决问题。板书课题：解决连续两问的问题二、探求新知，解决问题1、课件出示例5主题图2、明确画面中所提供的信息。提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？引导学生说出以上内容：(1)从图中已知有14名女生(2)男生比女生少5人(3)要解决两个问题,一个是男生有多少人?另一个是求美术兴趣小组一共有多少人?3、小组讨论先解决哪个问题，为什么？4、想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试（1）要求男生有多少人，怎样列式？指名学生回答。（要求男生的人数，就是求比14少5的数是多少，用减法计算。）板书：1459（人）（2）小组交流讨论：应该怎样计算一共有多少人？集体交流：求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，所以用加法计算。板书：9+14=23（人）答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。5、检查解答是否正确。14减9等于5，男生确实比女生少5人。男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。14加9确实等于23。解答正确。6教师小结：解答两个问题的题目，要先解答第一个，要认真分析数量关系，正确列出算式，计算出结果，别忘了写单位名称和口答。三：巩固应用，内化提高1、一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？提问：知道了什么？要解决什么问题？怎样列式？回答后学生自己完成，集体订正。2、课件出示：孵小鸭要用28天，孵小鸡比小鸭少用7天。你能提出什么问题？引导学生提出：孵小鸡要用多少天？解答后出示第二个问题：孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？学生独立解答，集体交流。3、33页练习六第1、2题四、回顾整理，反思提升小结：今天我们学习了解决两问的问
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