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文档简介

第3课时 16.1 二次根式(3)教学内容 a（a0）教学目标1.知识与技能：理解=a（a0）并利用它进行计算和化简 2. 过程与方法:通过具体数据的解答，探究=a（a0），并利用这个结论解决具体问题 3. 情感、态度与价值观:通过二次根式的相关计算，进而解决一些实际问题，培养学生解决问题的能力。教学重难点 1重点：a（a0） 2难点：探究结论讲清a0时，a才成立 教学过程 一、复习引入1形如（a0）的式子叫做二次根式； 2（a0）是一个非负数； 3()2a（a0）那么，我们猜想当a0时，=a是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题 二、探究新知 填空：=_；=_；=_； =_； =_；= _ 根据算术平方根的意义，我们可以得到： =2； =0.01； =；=； =0； = 因此，一般地：=a（a0）三、例题讲解例1 化简 （1） （2） （3） （4） 例2 化简（教材P4例3）： （1） （2） 四、巩固练习 教材P4练习第2题补充练习：1、填空：当a0时，=_；当aa，则a可以是什么数？2、当x2，化简- 五、归纳小结 本节课应掌握：=a（a0）及其运用，同时理解当a0时，a的应用拓展六、代数式：用基本运算符号（基本运算符号包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数或表示数的字母连接起来的式子叫做代数式。七、布置作业：教材P5习题161 第2题（4）（5）（6）（7）、3、5、6、8题。 八、板书设计： 161 二
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