小学数学人教2011课标版二年级混合运算——有小括号的混合运算.doc

混合运算有小括号的混合运算（人教课标版二年级下册）教学内容：教材第49页中的例3及相关内容。 教学目标： 1让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。 2理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3在解决问题的过程中，让学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。 4培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。 教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。 教学准备：课件等。 教学过程： 一 、复习旧知，导入新课 （1） 说出各题的运算顺序并计算（课件出示下面各题） （1）1053 （2）7（76） 10（53） 776 1 学生独立计算，把先算的一步画上横线。 2 比较算式，全班交流。 （1） 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ （2） 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢？ 3引导学生归纳，初步明白运算顺序：一个算式里有括号的，要先算括号里面的。 （2） 导入新课，并板书课题 2、 自主探究，学习新知 （1） 尝试练习，引出规定 1 脱式计算。（课件出示例3） 7（75） （7742）7 2 学生独立完成，同时指生板演，教师巡视进行个别指导。 3 这两道题有什么相同之处？（都含有小括号） 4 引导学生归纳：算式里有括号的，要先算括号里面的。 （2） 变式练习，形成对比 1 脱式计算。（课件出示下面题目） 775 77427 2 指生说说各题的运算顺序，然后独立完成，同时指生板演，教师巡视进行个别指导。 3 比较算式。 7（75） （7742）7 775 77427 （1） 上、下两个算式有什么不同？ （2） 在进行脱式计算时要注意什么？ （3） 小括号在这里起到什么作用？（改变运算顺序）3、 巩固深化，综合应用 （1） 计算（课件出示教材第49页“做一做”第1题） 76（1225） （125）3 48（82） 34（2813） 6（72） （8856）8 1 这6道题有什么相同点? 2 有括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？ 3 学生独立完成，指生板演，教师巡视指导，最后全班交流。 （2） 说出各题的运算顺序并计算（课件出示教材第49页“做一做”第2题） 457 （7218）9 2442 （45）7 72189 24（42） 1 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2 学生独立完成，体会“小括号”在混合运算中的作用。 （3） 先填空，再列综合算式（课件出示教材第49页“做一做”第3题） 1 学生独立完成，指生板书综合算式，教师巡视指导。 2 全班交流：什么时候需要加“小括号”？ （4） 在数字间填写适当的运算符号使等式成立 2 2 2=2 问题： 1. 你看见什么了？ 2.你能在前三个“2”之间填上合适的运算符号，使这个算式的运算 结果等于第四个“2”吗？ 4、 课堂小结，梳理知识 今天这节课我们学习了什么知识？与前面学习的混合运算有什么不同？计算时要注意什么？ 5、 课堂作业 1.第51页练习十一，第7题。 2.第52页练习十一