人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳教案(3).docx

确立自信学习反驳学习目标:1学习反驳的方法和技巧。2.学会在书面表达和口头表达时，恰当、有理、有力地反驳。 学习重点灵活运用反驳的技巧。学习难点灵活运用反驳的技巧。学法指导自主、合作、探究课时安排一课时教学过程：一导语同学们，写作议论文确立了中心论点之后，就是论证中心论点，如何论证？就要选择好论据。今天，我们一起来学习议论文论据的选择。二、方法点拨：（一）什么是论据？明确 ：论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。（二）论据的分类：（1）事实论据有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实。（2）道理论据人们公认的正确的、可行的道理、格言、原理、定律等。使用道理论据比较简单，直接引用并加以阐述就可以，但在使用事实论据时，学生就容易出错。所以，今天这节课重点学习如何选择事实论据。（三）事实论据的基本要求（课件） “四性”原则:针对性、真实性、典型性和新颖性.三正确选用论据（课件）例1论点：勤能补拙。思考：下面三个论据都能证明论点吗？为什么？（课件）（1）我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。（2）姚明作为世界体坛巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”（3）王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。学生讨论，教师小结：论据（2）可以，（1）（3）不能。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；（1）并不表明韦钰是“拙”；（3）中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但他并不拙，与补拙毫不沾边。（课件）例2论点：细节决定成败（课件）论据：细小的事,决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格,才布下空城计。由此不难看出,细小的事却决定了成败啊!思考:这段论据存在什么问题？如何修改？学生讨论，教师小结：论据没有紧扣论点，另外，细小也不等于细节。论据修改:细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节:藏起旗帜,大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫地。而他自己就穿上鹤氅,戴上纶巾,带着两个小书童到城楼上弹琴,甚至还没忘点起檀香，如果诸葛亮不是抓住了司马生性多疑的特点,如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战争史上的奇迹?试想,假如有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色,假如他自己的纶巾系得不端正任何一个环节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑,前功尽弃,我们不得不赞叹诸葛亮的胆大,不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败啊!（课件）例3论点：学习、写作重在积累。（课件） 论据：有一天，几个青年问美国作家契诃夫：“怎样才能获得创造题材？”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有100个题材。”这几个文学青年看着这珍贵的日记本入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。有个青年说：“真想买几个回去，这些材料太好了。”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。”思考:这段论据有问题吗？为什么？学生讨论，教师小结：论据有问题，不真实，不能证明论点，契诃夫不是美国的，是俄国作家，出现了知识性错误。（课件）例4论点 ：细节决定一切（课件） 论据：以火箭来作一个说明吧。假如一只发射中的火箭突然有一个螺丝钉松了,即使那天万事俱备了,但仍然缺东风。那唯有等下一次发射时间吧。就因这一细节,而使全盘的工作毁于一旦,要想发射成功还要重做一遍,或许又要等好几年才能成功吧。思考:这段论据有问题？为什么？如何修改？指名学生回答，师生点评，明确：论据有问题，缺少要素,不够典型,说服力不强。论据修改： 2003，年1月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸,飞机上的七名宇航员全部遇难,全世界一片震惊。美国宇航局负责航天飞机计划的官员罗恩迪特莫尔被迫辞职。事后的调查结果表明,造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。可见有时候一个小小的细节甚至可以将全局毁于一旦。（课件）例5：比较下面两个论据，看看哪一个比较新颖，有吸引力？（课件）论据一：大家都知道方仲永的故事，仲永很小的时候就能吟诗作对，被认为是“天才”，但他没有进行后天的学习，最终“悯于众人”（课件）论据二：有一个肥皂企业的生产线上出现了问题，总会有许多空盒子未装肥皂就出了生产线。企业找到了一位“大师”制作了复杂的分流装置来将空盒与成品分开，而当一位农民得知此事后，出人意料的是，他竟只用了一台风扇将生产线上的空盒吹走了，就完全彻底地解决了这一问题，无人不为之震惊。所以聪明不会因学识渊博而远离普通人。学生讨论，教师小结 ：后一则材料有趣，又发人深思，与论点契合。论据新颖，可以是新材料，也可以是旧材料。新材料，可以多看书看报，多关心时事，加以积累； 对旧材料，要采取新的观察角度去理解，推陈出新，旧材新用。（课件）例6：狡兔三窟兔子会准备三个藏身的洞穴，在每个洞穴前都布上自己的脚印，用来迷惑抓捕的猎人。会和故事中的兔子一样用精心的准备规避可能的风险的人，是聪明的人。对于这个故事，你能从新的角度去理解吗？请写出来。兔子会准备三个藏身的洞穴，在每个洞穴前都布上自己的脚印，用来迷惑抓捕的猎人。而猎人发现了兔子的这个规律以后，就先把兔子每个洞穴前的脚印都擦去，这样兔子就会在洞穴门口徘徊而不敢进洞，猎人就真的可以守株待兔了。善于发现并利用规律的人，是聪明人。展示学生修改成果，师生点评。四 、迁移训练（课件）1要论证“挫折中奋起”，你会选择下列哪个事实论据？为什么？（课件）（1）被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期 处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精 神，创作了那遥远的地方等多首西部民歌。（课件）（2）.东汉名臣杨震，在一次赴任途中经过 昌邑,他曾举荐的王密时任昌邑令,夜间带了十 斤金来赠送。杨震问:“故人知君,君不知故人,何也?”王密说:“暮夜无知者。”杨震说:“天 知,地知,我知,你知,何谓无知?”王密羞愧地走了。杨震巧妙地拒绝了王密的重金,也表现出他 君子慎独的操守。（课件）2下面的材料说服力强吗？为什么？（课件）（1）邻居家有一个10岁的小男孩，遇到挫折不退缩，我为他顽强的精神所感动。（课件）（2）被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门， 不能在挫折中奋起而自刎乌江。（课 件）3用学过的议论文论据选择的方法，为生活需要自信选择恰当的论据。课后发给学生资料：（1）小泽征尔胜于自信的故事。世界著名的交响乐指挥家小泽征尔，在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：不！一定是乐谱错了！话音刚落，评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。小泽征尔因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（2）著名天文学家、自然科学的先驱哥白尼，第一个对地心说提出怀疑，他一直相信自己，不轻易放弃，经40年潜心观测与研究，首次系统地提出了日心体系，最终被证实了。即使面对被天主教活活烧死的血腥镇压，也义无反顾。哥白尼的自信是科学的，并非盲目的任性。是的，自信并不是一意孤行，听不进别人的意见。诚然，当真理掌握在少数人手里时，我们要相信自己，不要盲从，而当别人诚恳地向你提出异议时，我们也要虚心的听取或接受。（3）原一平身材矮小，25岁当实习推销员时，身高仅1.45米，又小又瘦，横看竖看，实在缺乏吸引