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文档简介

11 生活 数学 连云港市外国语学校 朱 媛课 题 生活 数学 课型新授课教学目标1 1.学习目标：1 （1）通过对生活中常见的图形、数字的观察、思考，感受生活中处处有数学。（2）乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。2.情感目标：在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。教学重点帮助学生感受生活中处处有数学教学难点培养学生对数学的兴趣教学方法师生互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新教学手段投影仪辅助教学 教 学 过 程 教学环节 教师活动学生活动设计意图 一.引入在丰富多彩的生活中我们发现处处有数学的影子,我们周围的世界,你会找到许多的图形. 投影:天安门,上海东方明珠, 金字塔, 赵州桥,你们认识吗?你能从中发现哪些熟悉的图形? 观察思考回答问题创设情境激发学生的求知欲,给学生一个想象的空间,一个展示才华的机会,增强学生学习数学的兴趣.教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图二活动实践发现研讨探究教室里就有我们熟悉的图形,你能找出吗? 小组讨论,选代表回答.通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生交流的精神,勇于探索的创新精神.在自然界中许许多多的生物本身就是一些美丽的图案投影:舞动的蝴蝶,蜻蜓飞翔的鸟,蘑菇,热带鱼.从中让学生找出熟悉的图形.请学生找出生活中这样的实例.发散探究投影：在我们上学路上都看到许多交通标志 请你说出你熟悉的图形.从中你得到什么信息？学生通过观察思考、分小组讨论，选学生代表回答问题。通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神、学生的发散思维能力，同时拓展学生的知识面。投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么?学生畅所欲言归纳:图形为我们的表达和交流带来了方便,实际上生活中还包含大量的数字.发现研讨探究 投影交通图标. 请学生识别.2.让学生说出生活中与数字有关的例子投影:股市行情表,人民币外汇排价表,国务院在政府部门报告.个人尝试通过学生观察分析使学生主动参与到学习活动中来，培养学生观察分析能力。发散探究 投影:车票.身份证.从中你得到哪些信息请学生为全校的同学编学籍号.小组讨论选代表回答 通过学生相互讨论，培养学生善于思考的良好习惯，拓展思维。三小结图形和数字是数学研究的重要内容,通过这节课学习你有哪些感受?结束语：生活中处处有数学,数学成为我们表达和交流的工具,我们生活在丰富多彩的数学世界中,生活为我们数学提供了无限的素材.回忆本节课的重点内容，思考回
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