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第7单元 认识时间第1课时 时间的认识教学内容：教材P9091例1、例2及练习二十三第1、2题。教学目标：1.认识时和分，会读写几时几分。2.知道钟面上的知识。知道1时60分。3.解决与时间有关的简单的实际问题。教学重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。教学难点：初步建立1时、1分的时间概念。教学过程：一、创设情境1.猜一猜。2.复习旧知。二、探究新知课件出示书上例1主题图，教学例1.我们今天一起来认识时间。（板书：认识时间）1、认识钟面。出示课件钟面上都有什么？（学生小组交流）2、认识时。钟面模型演示：说出时针从几走到几是1小时？小结：时针从一个数走到下一个数已过的时间是1时，时针指到几时就是几时，时针指到几时多就认几时多几分。3、认识分。多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。多媒体演示分针从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数）分针走一圈是多少分？小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。感受1分钟。看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情？4、让学生尝试认识几时几分。5、认识时、分的关系。时针从12转到1，分针从12转到了几？（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分？引出：1时60分。6、教师：模型钟直观演示1时60分7、认识钟面上的时刻。8、教学例2第一个钟面。（1）出示课件先看时针，从几时开始数？再看分针走过的三个时间，怎样读？怎样写？你是怎样读写时间的？师：先独立思考尝试，再与同学交流自己是怎样读、写时间的。自学例2。师：哪位同学勇敢地到前面来把你的成果展示给全班同学欣赏？学生展示，互相交流。9、现在能读出例1钟面上的时间吗？三、巩固练习1、拨一拨。2、考考你。3、做一做。4、练习二十三第1题，看图填一填。5、练习二十三第2题，连线。四、总结。刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢？五、生活中的数学。六、珍惜时间。板书设计：认识时间1小格是1分钟钟面上有60个小
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