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文档简介

认识有余数的除法教学设计 温宿县第五中学 王博教学内容：课本59-60页的例1以及相应的做一做教学目标：知识目标：1、理解有余数除法的含义。2、了解有余数的除法算式中余数的名称和写法。能力目标：培养学生的动手操作能力， 初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。情感目标:培养学生合作学习的意识。教学重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。教学难点：理解有余数除法的意义。教具准备：多媒体课件 ， 小棒教学过程：活动一 分小棒小组合作完成分小棒活动活动要求1.小组讨论时将椅子放在桌子底下，小组成员全部起立，围成一个圆圈讨论。2.讨论时将自己的想法大声分享给组员。3.要使每个成员分的小棒数量一样多。4.小组长作好记录，选出一名同学准备汇报你们组的分法。活动小结：通过学生的汇报，教师引出今天的课题 认识有余数的除法活动二 认识新朋友通过刚才的实例，对余数进行介绍。76=1(根) 1(个) 1(个)余数活动练习：数学书做一做第一题活动三 找找规律1.小组共同研究出这些算式中有哪些规律，尤其是各数之间的关系。2.小组讨论时将椅子放在桌子底下，小组成员全部起立，围成一个圆圈讨论。3.讨论时将自己的想法大声分享给组员。4.小组长作好记录，选出一名同学准备汇报你们组的结果。活动小结：通过学生的发现，要将有余数的除法中余数需要小于除数的概念渗透。活动四 巩固练习1.开动脑筋76=1(根) 1(个)这个算式表示的把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），还余（ ）个。2. 能力拓展？5=2（ ），括号里最大可以填（ ），最小可以填（ ）。活动五 课堂小结这节课你学会了什么?
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