语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情.docx

“记叙文中的议论和抒情”教学设计一、 教学目标：（一）本单元单元教学目标：1引导学生揣摩品味文中重要的词语句子2.注意语言的感悟和积累 3.深入领会文中的思想感情。4.深化、细化学生对描写、抒情的认识，提升在记叙中进行描写、抒情的水平（二）本课教学目标：1明确记叙文中描写、抒情的作用。2.学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情课标要求：注意开发利用课程资源，精彩片段、佳作引路环节，例举名家名篇，师生共同鉴赏。（三）课时教学目标：1明确记叙文中描写、抒情的作用。2.学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情二、教学重点、难点（一）重点记叙文写作中如何描写、抒情突出重点的方法：采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式（二）难点学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。突破难点的方法：讲练结合，使知识转化为能力三、教具准备：多媒体课件、各层次学生习作四、课时安排：1课时五、教学过程一、导入二、【方法指导】记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。如何在记叙中描写和抒情呢？以下两种方法值得借鉴：方法一叙事抒情，“事”“情”相连 叙事抒情的文章写作时就要“事”与“情”紧紧相连，切忌叙事归叙事，抒情归抒情。写作时，将感情融入在对具体事件的叙述中，借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。【佳作展示】 她迎着风走着。风太大，她有些吃力。“阿嚏！”又是一个响亮的喷嚏。我正在纳闷她怎么穿得如此单薄，忽然，前方迎面走来一位阿姨，将一件粉色的外套披在了女孩的身上。只听女孩惊喜地叫道：“妈妈，你怎么来了？我好冷哦！”阿姨低下头，给女孩儿扣好纽扣：“谁让你早上不加件外套？瞧这天儿，多冷呀！”说完，她搂着女儿的肩，一起向前走去。我安静地看着这一切，心里涌起了一股暖流。点评：文段寓情于叙，叙述了天气突变时一位妈妈给女儿送衣服的小事，心里涌起了一股暖流，一种感激之情洋溢在字里行间。方法二细节描写，真实可感 传神的细节描写，能使文章真实具体可感，抒发真实的情感。好的细节描写，能让读者觉得如在眼前，读后使人历历在目，有一种如闻其声、如见其人的感觉。【佳作展示】 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着，闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。(选自春酒)点评：细节描写，形象地写出了“我”的活泼顽皮、天真可爱，逼真地描绘出童年“我”得意、兴奋、喜悦的神态、动作，同时间接突出了酒的甘醇芳香及“我”对八宝酒的喜爱。三、【即学即用】第一次滑雪 今年寒假，我和爸爸坐了2个多小时的飞机来到长春，感受北国风光和体验滑雪。 这是我第一次滑雪。刚进滑雪场，看着蔚蓝的天空，白皑皑的雪道，还有自由滑翔的人们，我兴奋极了，不禁跃跃欲试。我的教练教了我怎样“刹车”和滑雪的基本要领，就带我上了滑雪道。不一会儿，我们就到了雪道顶上了。教练让我抓着手杖，她握着另外一边。我有点紧张，迟疑了一下，这雪道不算短呀，滑下去要是摔了我或者撞到别人身上可就惨了。“开始吧！”教练在后面轻轻地推了我一下。“啊！”我叫了一声，就不由自主地向下滑去。风呼呼地从我耳边飞去，我的心也在半空飘着，滑到一半左右我突然觉得方向歪了，教练在后面边追边喊“刹车”，可是我根本刹不住，两条腿虽然想尽量变成八字形，但最终还是无济于事，我摔了一个大跟头，屁股重重地跌在厚雪上。虽然不疼，但是我感觉到有无数双眼睛盯着狼狈不堪的我，真想趴在那里不起来了。这时，教练已经赶到了，扶起了我，说：“没事，谁都不是第一次就成功了，就算是天才，他也有第一次的尝试。加油，你一定行！”听了教练的话，我不由得信心百倍，再次来到雪道顶端。 可是不知为什么我每次都会朝着那个雪坑滑，好像那个雪坑有魔力一样把我吸引过去。一个小时过去了，情况没有改善。教练要走了，她说：“唉，我都要走了，你还不能独立滑怎么办呢？”我开始滑了起来。我又一次登上了雪道的顶端。膝盖略弯，双脚平行分开，眼睛平视前方。终于，我成功了！ 在我第三次滑的时候，远远地看到了那位女教练，大声疾呼：“教练！教练！我能自己滑了！” 现在，我已经能熟练地滑漂亮的“S”形，我从中知道了，困难好像一座高峰等我们去挑战，只要不被吓倒，总能找到成功的方法。【思考】这篇文章的段在记叙中抒情了吗？答案：没有。【修改】请对第段补加心理描写，分别表现“我”的沮丧之情和自信之情。答案：可是不知为什么我每次都会朝着那个雪坑滑，好像那个雪坑有魔力一样把我吸引过去。一个小时过去了，情况没有改善。教练要走了，她说：“唉，我都要走了，你还不能独立滑怎么办呢？”教练走了，我沮丧极了，呆呆地站在那里，我怎么这么笨，总是犯同一个错误。我心里非常难受。向周围看看，爸爸在不远处看着我，朝我笑了笑。我也不比别人差，那么小的孩子都能滑得那么好。我凭什么滑不好呢？我越想越觉得不应该。我对爸爸说：“这次我一定滑好，你看着吧。”我开始滑了起来。我又一次登上了雪道的顶端。膝盖略弯，双脚平行分开，眼睛平视前方。我心里把教练教我的动作概念又重复了一遍。要开始滑了，我暗暗对自己说：“加油！没什么你做不到的！”我咬了咬牙，开始滑了起来。这次我滑得格外小心，看着越来越近的地面，我依然非常紧张。手心、额头上渗出了密密的汗珠。接近地面了，我控制着自己发僵的身体，尽力保持着平衡。终于，我成功了！摆脱了那个雪坑对我的魔力。我内心真的是喜悦万分！仿佛做完了一件大事情一样。四、【写作训练】 生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助请以“一件幸福的事”为题，写一篇作文。不少于600字。五、【写作指导】 写好这篇作文，注意以下几个方面： 1.审题 这是一篇命题作文，“一件幸福的事”，题眼是“幸福”；“一件”限定了数量，不能写两件或多件；所写的事情是感到幸福的事情，最好写自己的亲身经历，这样才有真情实感。以第一人称展开，以事感人，以情动人。写出“真情实感”最为重要，让人有如见其人、如闻其声之感。2.选材 从生活中选取典型材料，题目的提示语已告诉我们，可以写家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助，可以写我们与自然和谐相处的幸福，也可以写成长中的幸福，还可以写我们创造生活的幸福。可以正面选材，关注生活中那些暖意融融的幸福故事，通过叙事抒发自己的幸福感受；也可以反向选材，写人物遭受冷漠、孤独无助的故事，表现生活中对幸福的渴望，以此来反衬幸福生活的可贵，呼唤人们要珍惜幸福。3.立意 (1)从关注细微处发现幸福的角度立意。 一个甜甜的微笑、一个温暖的拥抱、一句叮嘱的话语，生活中细微的幸福需要我们用心发现。 (2)从奉献和付出中体验幸福的角度立意。 一名教师的幸福在将学生渡到知识彼岸的时候，一名医生的幸福在挽救病人的生命的时候，我的幸福在向他人做出奉献和付出的时候。(3)从追逐梦想享受幸