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文档简介

16*母鸡教学目标：1认识7个生字。2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3阅读比较母鸡和猫写法的特点。教学重点难点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。教学课时 一课时教学流程一、激情导入猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章母鸡。（板书：母鸡）齐读课题二、组织学生自主学习交流1、读阅读提示，明确学习要求。2、大家已经预习了母鸡，现在老师想检查一下自学情况。见“学研案”。（先交小组交流，再请小组汇报）3、由第七小组展示自学成果，其他组点评补充。把下列词语读正确，能注意带点字的读音： 如怨如诉 慈爱 反抗 鸡雏 成绩 凄惨 放声啼叫 辛苦 欺侮 可恶 似的 差不多在书上划记以上词语，并把含有这些词语的句子多读几遍，联系课文理解这些词语的意思。4、教师相机点拨并重点提示：如怨如诉 慈爱 可恶5、学生自由朗读课文，字词读正确、课文读流利。三、组织学生合作研讨（交流“探究”部分）师：同学们，我们初步了解了课文，接下来我们探讨课文内容。1、出示研讨题（1）母鸡有什么特点？作者对母鸡的态度前后有怎样的变化，为什么会有这样的变化？表达了作者怎样的情感？找到有关语段读一读。（2）比较阅读：母鸡和猫在写作上有什么异同？我从文章结构、情感表达、总分段式、表现手法、语言运用等方面进行比较。2、小组内交流，教师巡视指导。3、以小组为单位展示研讨成果。（师板书：一向讨厌 不敢再讨厌）4、其他组点评补充。5、教师相机点拨抓住关键词朗读，如：没完没了、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人。趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。（板书）6、引导学生进行比较阅读，出示小黑板。四、师生归纳整理：见“学研案”57页。五、学生质疑六、自测评估：见“学研案”5758页。七、板书设计一向讨厌 不
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