语文人教版四年级上册17、长城（第2课时）.ppt

第3课时 长治县西池学校 张以 长城 导入新课 1 中国历史上的长城长城始建于春秋战国时期 公元前770年 前476年 那时各诸侯国为了互相防御 都在自己的境内地势险要的地方修筑长城 秦始皇统一中国以后 为防御北方匈奴贵族的入侵 将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长 号称万里长城 以后各个朝代 都对长城进行了修建 因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下 为了抵御外族入侵而建筑的军事建筑 导入新课 2 茫茫宇宙中的长城据有幸登上月球的宇航员介绍 在月球上用肉眼看地球 能看见的建筑物只有一座 那就是我国的长城 导入新课 3 国际名人心中的长城 1 俄罗斯原总统叶利钦 这是世界上最伟大的工程 在其他地方我从未见过类似的杰作 2 美国前总统里根 长城是世界上最伟大的奇迹之一 确实令人鼓舞 人们在上面爬坡都感到吃力 可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量 3 以色列前总理拉宾 设计者太伟大了 长城不愧为世界奇迹 4 美国前总统尼克松 只有一个伟大的民族 才能造得出这样一座伟大的长城 导入新课 4 今天我们要读的长城长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 长城以其雄姿和壮美 深深地吸引着中外游客 今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城 学习新课 一 找一找 课文中哪个地方直接赞美了长城 这句话说明了长城总的特点是什么 气魄雄伟 学习新课 二 找一找 课文中哪些地方能够体现长城气魄雄伟 1 课文用 的修辞手法 生动形象地介绍了长城 而 的特点 2 课文用 的说明方法 突出了长城 的特点 比喻 长 曲折 列数据 长 学习新课 三 找一找 课文中哪些地方能够体现作者观察角度的变化 1 作者先从 观察 再从 观察 然后站在了长城上 2 小结 这种观察角度的变化使我们对长城的整体和局部有了清晰的认识 这种观察方法值得我们学习 远处 近处 学习新课 四 阅读课文第二自然段 回答问题 1 作者先概括地写出了长城的又一个特点 然后又从 和 三方面对长城进行具体介绍 高大坚固 城墙顶上 城墙外沿 方形城台 学习新课 五 课文中哪个地方由写长城转到了写劳动人民 这句话在全文中起到了什么作用 承上启下的过渡作用 学习新课 六 再读课文最后一段话 然后思考 1 奇迹 是什么意思 想象不到的不平凡的事情 学习新课 2 课文中哪些地方能够说明 这样气魄雄伟的过程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 注意从长城所处的地理位置 长城本身的特点以及修筑长城的过程来综合分析 1 长城所处的地理位置 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 可以想象到施工难度很大 2 长而曲折 高大坚固 3 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上陡峭的山岭 可以想象到施工难度很大很大 学习新课 3 找一找 谁能用课文中的话来回答 这样气魄雄伟的工程和劳动人民有什么关系呢 1 有感情地齐读这句话 2 重点分析体会这句话中的 多少 才 和 前不见头 后不见尾 的表达作用 多少 意思就是 许多 才 意思就是 好不容易 前不见头 后不见尾 意思就是 很长很长 和第一自然段里的 一万三千多里 相呼应 学习新课 七 有感情地齐读课文最后一段 体会长城在世界历史上的地位 1 读了这样的话语 作为中华民族的一员我们会为我们的祖国而感到 2 读了这样的话语 我们会情不自禁地对我们的祖国产生一种 的思想感情 自豪 热爱 归纳总结 同学们 让我们一起来尝试归纳总结这篇课文的主要内容 这篇课文叙写了长城两方面的特点是 和 表现了长城总的特点是 赞美了 的劳动人民 指出了长城的历史地位 抒发了作者作为中华民族的一员而感到的 抒发了作者对祖国的 之情 长 高大坚固 气魄雄伟 勤劳 智慧 自豪 热爱 课后拓展 请选择一项以下的任务 体验我们作为一位中国人的自豪和荣耀 1 观察长城牌汽车的标志像我们课文中提到的长城的哪个部分 然后思考 汽车制造商采用这个商标 目的是让我们中国人