小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形1.doc

轴对称图形教学设计教学目标：1、使学生初步认识生活中的对称现象，认识轴对称图形和对称轴；知道轴对称图形的含义，能判断一个图形是否是轴对称图形。2、会根据轴对称图形的特点，找出相应的对称轴。3、让学生体会理论来源于实践，又在实践中广泛运用这一道理。4、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点： 掌握轴对称图形的特点，能判断一个图形是否是轴对称图形。教学难点： 会找出轴对称图形的对称轴。教学准备： 多媒体课件，剪纸学具准备：彩纸、长方形、正方形、圆、剪刀、 教学过程： 一情景导入：师：同学们，你们喜欢做实验吗？今天我们就一起来做一个小实验。二、探究新知自学指导（一）1、认真阅读自学指导（一）的内容，按步骤要求完成实验（1）把一张纸对折。（2）在折好的一侧画出一个图形。（3）沿画好的图形剪下来（4）把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？（5）观察这个图形有什么特点。师:说一说在操作时都应该注意什么？学生操作（教师巡视指导）2、讨论交流小实验生：我这个图形左右一样。生：我这个图形上下一样。生：剪下来的图形两边一模一样。3、师总结如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。4、板书课题：轴对称图形。5、认识对称轴师：把这个轴对称图形对折，你发现这个轴对称图形中有什么？生：我发现这个轴对称图形中有一条线。生：你发现这个轴对称图形对折后留下一条折痕。师总结：如果把一个图形对折后，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。那么折痕所在的这条直线叫做对称轴。（板书：对称轴）6、画对称轴用直尺在折痕的位置上用虚线画出对称轴。（师示范）三、练习巩固师：同学们对什么是轴对称图形理解的非常好，现在我们在来研究一下我们学过的一些图形，看他们是不是轴对称图形。1、找一找对称轴。（从不同方向去观察） 2、下面的图形是轴对称图形？它们有几条对称轴？动手折一折,数一数. 师：通过刚才的折一折，画一画，你们发现了什么？生：有的轴对称图形只有一条对称轴。生：长方形有两条对称轴。生：正方形有四条对称轴。生：圆有无数条对称轴。师总结：通过合作研究，我们发现长方形、正方形、圆都是轴对称图形，长方形有两条，正方形四条，圆有无数条对称轴。师:在现实生活中，还有很多轴对称图形。我们一起来找一找。3、请同学们在本子上写自己的名字。在每一个字上注上拼音。师：不光是在平面图形中有轴对称图形，我们学过的字母、数字、汉字中也有轴对称图形。师：在练习本上写上你的名字，并在每一个字上注上拼音，观察哪些字、拼音近似于轴对称图形。生：我发现有王、木。生：有拼音m、n4、在我们身边找一找轴对称图形。5、小游戏游戏规则： 说完“我们都是木头人,不许说话不许动”这句话后，摆一个对称动作，不准动，装做木头人停一下，再说一遍，再摆一个不同的对称动作6、小小设计师自己设计一个美丽的图案，折一折、画一画，再剪一剪，看谁剪出的图形最漂亮，开始吧。四、谈谈你这节课有什么收获？五、课后反思本课的教学我是按照“探究操作概念教学知识应用”的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。首先通过做实验：剪轴对称图形，让学生观察、分析它们共同的特点，引出“轴对称”的概念。接下来让学生通过找轴对称图形、画对称轴、折一折、画一画、剪一剪以及说一说生活中哪些东西是对称的等实践活动，使学生体验轴对称在生活中的应用。一、创设做小实验情境，激发学生学习的热情和探究的欲望。古人云：“学起于思，思起于疑”，有疑问才能思考和探究。课堂上教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，提问同学们喜欢做实验吗？出示实验步骤要求，既激发了学生的探索欲望和学习的热情，又引发了学生的爱过热情。二、 搭建体验探索的平台，开展有序、有效的实践活动。 数学课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”。本节课我在课堂上先让学生剪轴对称图形观察对称图形发现特点欣赏与应用等一系列有序的学习活动。例如：活动一：动手剪对称图形，在活动中加深体验。“剪一剪”的活动，让学生先自己探索剪对称图形的方法，并尝试着剪一剪。活动二：观察对称现象，感知对称图形。这这些活动的开展，激起了学生动手操作的兴趣和欲望。三、联系生活实际，感受数学乐趣。数学与生活紧密联系，教学中，要让学生带着数学走出课堂，走进生活去理解生活中的数学，去体验数学的价值。因此根据对称的物体给人一种匀称、均衡的感觉，一种美感。我抓住对称图形的特点，设计游戏“我是木头人”。接着，引导学生从生活中寻找对称图形，讲述生活中哪些东西是对称的，判断生活中的具体事物是否是对称图形，从而感受身边的对称图形。不足： 我感觉教学中语言不够精炼，对学生的评价不及时。在以后的教学中我将再接再厉继续努力，提高自己的教学水平。六、测试题1、下面的字母。数字，汉字那些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ A C D E F T G H U 1 2 3 4 5 6 7 8 9 王 上 田 大 中 日 人 朋 两2.填一填（1）、如果一个图形沿着（ ）对折，两侧的图形能够（ ）这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做（ ）。 （2）、圆是（ ）图形，在同一圆里任何一条（ ）都是圆的对称轴。 （3）、等边三角形有（ ）条对称轴3.判断(1)扇形也是轴对称图形，它和圆一样也有无数条对称轴。 （ ）(2)