小学数学人教2011课标版二年级进一法与去尾法.doc_第1页
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教 学 设 计学科： 数学 年级：二 执笔：张俊 执教： 学习内容进一法与去尾法(教材第67页)三维目标1、通过对熟悉的生活事例地探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。3、培养学生在具体的生活情景中收集信息，分析问题并解决问题的能力。4、在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。主任务引导学生经历进一或去尾的过程，提高解决问题的能力预习设计看教材第67页导 学 策 略板块一：复习导入师：同学们，我们国家富强了，人民的生活条件越来越好了。看，聪聪和他的伙伴们在公园里玩呢！在公园里，他们应该注意什么？生：讲文明、懂礼貌、对人要友善师：真是讲文明懂礼貌的好孩子！看，他们准备去划船。谁来读一读。22个学生去划船，每条船最多坐4人。可以坐满几条船，还剩几人？师：会做吗？在练习本上写。导入：师：同学们，我们已经学习过有余数除法，这节课我们一起来研究有余数除法在生活中的应用。板块二：探究新知1、学习例5，出示教材。（1）理解基本数量关系。22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？师：同学们，想一想，“至少”是什么意思呢？（ 就是最少的意思，要想租的船最少，应该让每条船上都坐满人。）师：该怎么解答呢？（求要租几条船，就是求22里面有几个4，应该用除法解答。） （板书）224=5（条）2（人）（2）体会余数在生活中的应用。师：刚才同学们已经用算式解决了这个问题。想一想，安排5条船够吗？（不够）师：不够，能抛下余下的2人不管吗？师：对，不能！朋友之间应该讲团结、讲友善。该怎么办呢？生：多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。总结：在我们生活中经常遇到这样有剩余的情况，余下的不管多少，都要给商再加上一个1。（3）师：同学们真厉害！想想刚才我们的解答正确吗？每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6条船肯定能坐22人。解答正确。2、做一做完成第2小题。（1）引导学生理解题意。师：用10元钱买3元一个的面包，最多能买几个，就是求10里面最多有多少个3。（2）学生独立解决：103=3（个）1（元）交流讨论：这里的余数1该怎么办？学生交流，最终形成认识：余下的1元买不到1个面包，10元只能买3个面包。不管余1元、余2元，都只能买3个面包。这里的余数应该舍弃。（3）师：同学们，请仔细比较这两道题，思考一下，它们有什么相同和不同的地方呢？小组讨论交流。小结：在实际生活中，我们不仅可以用有余数的除法来解决问题，还需要根据实际情况进行合理的取舍与安排，不同的情况，有不同的处理方法。（4）用这些钱能买几个4元的面包呢？学生独立思考后，指名解答并说说理由。板块三:练习应用1、完成“练习十五”第1题。2、完成
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