语文人教版四年级上册17、长城.doc

长城一、教学目标。1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、 展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时:两课时第一课时教学目标： 1通过读课文，让学生了解课文主要内容。 2学习生字，新词。 3. 了解各段主要内容，学习1、2自然段。教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 1导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习长城这一课，具体了解一下。（板书：长城）2、让学生从中国地图上找到长城东起山海关和西止嘉峪关的确切地理位置，并说出长城跨越了哪几个省份？ 二、初读课文，整体感知。 1初读课文，了解长城的样子和作者站在长城上的联想。 2检查预习生字词情况： （1）嘉ji 峪y 屯tn 魄p （2）说说以下各词的意思： 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 陡峭 凝结 三、学习第一自然段1指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？（图1） 2看图，图中有哪些景物？作者的观察点在哪里？书中是怎样描写的？长城的特点是什么？远看 长龙 一万三千多里 气势雄伟（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国东西相距5000多公里，南北跨度5500多公里，从而体会长城之长和气势雄伟。）四、学习第二自然段 1对照第二幅图读文，作者是怎样观察的？图中都有什么？给你的感觉是什么？近看 垛子 瞭望口 射口 城台 高大坚固2指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的写作方法。五、作业1朗读1、2自然段。2熟读3、4自然段。第二课时教学目标：1学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。2联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。3总结作者的观察方法和表达的顺序。4有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。教学过程：一、回忆上节课的学习内容。小组讨论：说一说作者是怎样观察的，怎样表达的？ 观察方法：由远及近 由整体到部分 表达方法： 抓特点二、学习第三自然段。1、指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？ 长城古代的劳动人民。2默读第三自然段，为什么作者“会很自然地想起”？作者联想到了什么？把有关词语划出来。站在 踏着 扶着触景生情联想起古代劳动人民的血汗和智慧。3这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？长城砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。三、学习第四自然段。讨论：为什么说长城是世界历史上的“伟大的奇迹”？ 四、拓展延伸1、要求学生把收集到的有关长城的故事或传说，讲给大家听。2、当一次小导游，向别