人教版高中语文必修4第四单元13 张衡传 范晔教案(2).doc

张衡传三维目标1 了解范晔及后汉书的相关知识。2把握文章的结构框架。3学习本文记人叙事详略安排得当的写法，并通过具体事件分析张衡的人物性格。4掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识5了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献。6学习张衡刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。导语设计在1 800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了怎样的评价呢？请看范哗在后汉书中是如何记载张衡事迹的。一、 文本解读知识积累1、 介绍作者范晔(398445)，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南浙川东）人。宫至左卫将军，太子詹事。出身于一个世族家庭。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。2、 介绍传主张衡(78139)，字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。信息筛选1、 课文的结构提纲(1) 介绍张衡的品格和卓越的文学才能。（1段）(2) 介绍张衡辉煌的科学成就。（2-4段） 张衡的潜心科研。 张衡的不慕名利。 张衡的重大发明。(3) 介绍张衡杰出的政治才干。（5-6段）2，作为传记，它的一般写法是怎样的？本文是怎样写的？明确：按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，如廉颇蔺相如列传柳敬亭传都是如此。本文也是开头介绍姓名、籍贯，结尾写到他死的年代。所本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。3，传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物材料的？明确：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能匕把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处料，就使重点突出，主次分明。合作探究整篇课文我们大致疏理了一遍，通过课文中的叙述，你认为张衡是一个怎样的人？（以学生讨论为主） 明确：1从容淡静，不慕当世，不行、不就、不应。做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。2 才高于世。表现在：一是“善属文”，写作著名的二京赋；二是“善机巧”，“作浑天仪”，造候风地动仪；三是“善术学”，著有灵宪算罔论；四是“善政事”，为政机智果断畏权贵，“称为政理”。3 无骄尚之情。“年少时“善属文”“通五经”“贯六艺”“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，取得卓越的成果。4 行端正，忧国忧民。作二京赋讽谏王侯，整治法度，收拿奸党。方法点拨作者只用了短短的几百字，就把张衡的一生展现在了读者的面前。那么作者是怎样做到的呢？我们一起来分析。1， 本文在语言运用上有什么特点？明确：本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”“不就”“不应”“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德，第二，说明语言十分准确简洁。例如，第四段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒尊描摹仪器的外形，用“中”“傍”“外”“下”等指明部位，足见其用语之准确。2本文在写作方法上的特点是什么？明确：本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物，材料处理详略得当。(1)本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第四段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。(2)本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，文章按以下顺序来介绍候风地动仪（采用的表达方式是说明）：时间名称材料外形构造作用效果评价验证使用。这一段可看成典范的科学说明文。对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。能力提升1 传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点就是翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。2.传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景思想发展过程和对人类的贡献。拓展探究同学们，走进高中，一路上我们身边会有很多人，有些也许只是听说，有些可能只是点头之交，有些则是心灵相通的好友请同学们学习张衡传选择材料、塑造人物的手法为你的同学、老师、朋友或家人写一篇小传。研究目标说明：这个小小的拓展练习，可以帮助学生把整个单元学过的知识与技能运用于实践，从而知识得到巩固、能力得到提高。课堂小结本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献。在科技方面，略写浑天仪，详写候风地动仪。，写张衡为