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文档简介

学 科语 文主备教师霍 梅课 题1.观潮课 型新 授第七册第一单元第1课第2课时累计2课时执教教师 霍梅执教班级四（2）班执教时间第一周学习目标1. 有感情地朗读课文，并背诵第3、4自然段。2. 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，感受潮来之前、潮来之时、潮过之后的壮观景象。3.通过学习，使学生了解钱塘江大潮的自然景观，激发学生的爱国主义感情。学习重难点重点：通过反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。难点：理解作者的观察方法，掌握观察事物必须按顺序的规律。课前准备多媒体课件或课本挂图教学预设、师生活动和关注要点修改、补充及反思预习设计1.正确、流利地朗读课文2.用自己喜欢的符合勾画出“潮来之时”感受深的语句，并注明自己的感受或想法。课中学习导入新课1.听写词语2.启发谈话：钱塘江在潮来之前是如此美丽，那么，当大潮到来之时又是一种怎样的景象呢？（可以播放录像或让学生通过自己的预习，用自己的话说说）品读词句，感悟语言1.师：视频中江潮汹涌而来的景象令大家不住地惊叹，其实，课文中的描写更加有声有色，请你找一找，写潮来时的景象主要在哪几个自然段？2.师：请大家仔细读第3、4自然段，把具体描写潮水变化的句子用“”画出来。再与同桌交流一下，读一读。3.反复地、有滋有味地朗读你最喜欢的句子，把你的感受读出来，让大家一起体会。午后一点左右，从远处传来闷雷滚动。引导：“闷雷滚动”的“闷”的读音；“闷雷滚动”的声音是怎样的？大家闭上眼睛听一听，你好像听到了什么？过了一会儿沸腾起来。引导：终于看到潮了，大家的心情怎样？会有怎样表现的呢？学生演一演，模拟“沸腾”“人声鼎沸”。那条白线横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）引导：假设黑板是江面，怎样画潮才算是横贯江面？浪潮越来越近飞奔而来。那声音颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）4.同桌赛读。5.师：刚才我们抓住重点词句，初步感受了钱塘江大潮的雄伟壮观，请大家完整地读这两段话，看看作者是按什么顺序写的？小组讨论后集体交流小结：作者是按由远及近地观察，按时间的推移和位置的变化，抓住潮的声音和形状的变化来写的。6.多媒体再放大潮来时的视频，朗读课文。畅谈感受1.谈谈你对大潮的感受2.你学会了什么新的学习方法了吗？板书设计作业设计作业中的典型错误观潮潮来之前：平静 薄雾 塔 亭 台 小山潮来之时：隆隆的响声 越来越大 一条白线 白线横贯江面 白色水墙 越来越近潮过之后：余波汹涌 气势之壮 上涨两丈 水量之大天下奇观概括词语。1.好像消失
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