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二年级数学下册认识除法各部分的名称教案 四里营中心小学： 王丽芹认识除法各部分的名称教案 四里营中心小学 王丽芹 教学内容 教学除法各部分的名称。课本19页的例题5. 教学目标1在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式。各部分的名称。3培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点难点1理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2理解掌握除法算式的意义和除法算式各部分的名称。教具，学具准备课件，学具竹笋。教学过程 一复习导入1读一读1234 623 1052提问几个同学读一读，出错的地方集体纠正。二新授课教师：我们今天继续学习除法的初步认识。（1）出示课件第二张幻灯片，19叶例题5图片。教师：图片小熊猫在干什么呢？（分竹笋），观察图片上有多少个竹笋，每个盘子放几个？（一共20个竹笋，每4个放一盘）。能放几盘呢？出示课件第三张幻灯片每4个放一盘是什么意思？（每一份是4个竹笋）。（2）出示第四张幻灯片。学生自己动手分一分，可以分几盘？（学生动手操作，教师巡视，对操作错误的同学给予个别指导）。学生分完后，教师请一个同学到黑板前演示分的过程。（教师要强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份）（3）让学生回顾分的过程和结果，我们刚才是怎样分的？分的结果怎样？小结：我们分竹笋的时候，每4个放一盘，求能放几盘？实际上就是把一个数按照每几个分一份，能分多少份，这种方法也可以用除法来计算。（4）指导算式的写法。出示第五张幻灯片。竹笋的数量是20个，这是要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。结果是可以分5盘，5是分的份数，写在等号的后面。（课件演示列算式的过程）板书，2045让学生说一说2045表示什么意思？（表示有20个竹笋，每4个分一份，分成了5份）认识除法各部分的名称20 4 5 被除数 除数 商重新让学生复述一遍，同桌相互说，提问同学说，加强记忆。三巩固练习书本19页得做一做的第一题。（出示课件第六张幻灯片）提问：一共有多少个小圆片？分成几堆？（让学生动手摆一摆）怎样列除法算式？（要摆的小圆片是12个，除号前面写12，每堆6个，除号后面写6.可以分2堆，等号后面写2.）请一个同学读一读这个除法算式。（12除以6等于2）再说一说除法算式个部分的名称，这个除法算式表示什么？（把12按照每6个一份，可以分成2份）。可用同样方法完成下面两道小题。出示第七张幻灯片。（让学生自己说一说，同桌相互说一说）出示第八张幻灯片。判断正误。（让学生自己做，同桌相互讨论，错的地方教师要加以强调）四全课总结（出
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