安丘市职工子弟学校小学作业布批制度作业本设置.doc

安丘市职工子弟学校小学作业布批要求一、 作业本设置：1语文、数学、英语三科设置作业本、家庭作业本、课堂练习作业本。其它各科只设立上交作业本。2作业格式及用笔要求：（1）作业本样式、作业内容、作业格式统一。作业本样式由任课教师自行安排，作业内容同年级同科老师统一安排（2）作业格式采用“基础知识+拓展训练”模式，每次作业第一部分为基础知识，第二部分为拓展训练。同时，鼓励各教研组积极创新作业模式。（3）学生用笔：一二年级用铅笔书写，三六年级用甘比书写。英语一律用木质铅笔书写，高年级英语可安排部分书写认真的学生用钢笔书写，作为鼓励。同时，一本作业尽量采用同一种颜色的墨水进行书写。（4）16年级学生设置田字格本，每天的语文家庭作业必须用适当的练字内容，练字注意少而精，以此来解决学生书写不认真和不会写字的问题。（5）作业规格：语文、英语学科书面作业要写明课题，数学及其他学科的每次作业要写明练习几（或第几课）第几题。（6）作业字迹要清楚、工整。作业本要保持整洁，不乱涂，尽量不卷角，不破损。（7）数学作业，进行脱式计算或者解应用题、方程题时，算式不要顶格写，等号要超出算式一格而且要上下对齐，不要出现一行中出现两个或者两个以上等号的现象。每做完一题，要隔开一行做第二题。二、布置与批改要求：1布置要求：（1）家庭作业：一二年级原则上不安排家庭作业，但是老师可以根据学生及学科的实际情况安排适量的作业。三四年级家庭作业不超过30分钟，五六年级家庭作业不超过1小时。教师不得布置大量抄写和机械重复的作业，保证学生的作业兴趣，避免应付现象的发生。班主任及任课教师做好作业布置的协调工作，协调好每科作业的大致时间。(2)上交作业：次数为一周课时数的二分之一，同年级老师研究作业内容，数量内容要一致，全校作业格式要一致。（3）课堂练习作业本可以作为堂堂清测试，要求当堂完成。（4）作文布置，每学期大作文不应少于8篇（3至6年级），同时也要适量布置随笔、片段、日记、小作文等。一二年级建立起写话本，布置适量的写话。（5）学生课本，做好批注。要求学生在课本的边角空白处记录课堂学习过程中需要记录的重要知识点、自己的学习感悟、体会等，要求书写规范认真。（6）英语家庭作业尽量安排一部分听力训练作业。2作业批改要求：（1）作业批改要规范，教师批改一律用红色笔批改，批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。（2）作业批改要及时，语文作文批阅可在两周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改，作业批改注明批改日期。批阅一律采用“质量+书写”的双向评价，作业质量采用ABCD等级评价，书写质量采用“优秀、良好、合格、不合格”评价。（3）作业批改不能用一个大的“”、“”一带而过，要求逐题详细批阅，指出学生的错误。每次作业都要有纠错环节，要求学生在作业后写上“改错”，然后改错。（4）作文批改：采用“学生自评、组内互评、教师评价”三级评价模式。“学生自评、小组互评”，老师要加强指导，不要乱评一气，指导学生从书写、精彩之处、平淡之处进行评价，用统一的格式标出精彩或者平淡的部分并说明原因。教师评价做到全批全改，要有眉批、侧批、总评，注意多眉批、侧批，少总评，错别字、病句都要批出来，尽量不要对学生的习作进行过大的修改，尊重学生的劳动成果。最后进行双向评价。教师评价书写认真规范，起到示范作用。小作文批改可采取部分细批、部分粗批、学生自评、组内互评、教师查阅等方式，好的文章要及时传阅或在班级诵读，不足方面要查找出来，并提出改进意见。（5）课堂作业，必须当堂批改完成。可以根据实际情况灵活采用学生自评、组内互评、教师评价的评价方式。（6）家庭作业，教师必须每天检查，有批改痕迹。（7）发现作业书写认真、独到见解、作业整洁等优秀的表现要及时进行表扬，写出激励性批语。学生作业中激励性批语每周至少一次。3其它要求：（1）班级建立“合作练字”小组，由书写规范认真的同学担任组长，每天检查同组同学的书写情况，老师每周检查小组书写情况，评选出书写优秀小组、书写优秀个人，在班级宣传栏进行展示，并根据班级日常行为规范表的相关要求，进行奖励，并在期中期末作为评选优秀的依据。学校进行定期或不定期的学生四本（课本、作业本、家庭作业本、课堂练习本）检查，定期进行书写展示活动，对学生书写情况调度量化。根据学生书写情况量化教师对学生书写的指导情况。（2）老师在上课过程中注意利用课本描红环节指导学生观察字的笔画、结构在田字格真的位置。三、保障措施：1各教研组长，每周必须对本组四本中的一项或者几项进行一次抽查，抽查表格到教导处领取。从学生书写、教师书写、作业布置、作业批改等方面进行评价。评价要实事