七年级语文下册古诗词鉴赏5己亥杂诗其五专项训练新人教版.docx

5己亥杂诗（其五）名句默写 12018白银落红不是无情物、_。22017成都默写龚自珍的己亥杂诗(其五)。_、_。_、_。32018长沙人有情、花有性。即使坠成片片落红、也不忘自己一片奉献之心、恰如龚自珍己亥杂诗(其五)所言：_、_。42017济宁后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神、龚自珍己亥杂诗(其五)中的“_、_”两句与此有异曲同工之妙。5杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程、安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力、将永远滋养我们的精神世界、正所谓“_、_”。请选用龚自珍己亥杂诗(其五)中的诗句填写6面对春花凋零的景象、晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨、而龚自珍在己亥杂诗(其五)中写下的“_”、则道出了他虽然辞官、但仍关心国家前途和命运的心志。课内精读 阅读下面这首诗、回答问题。己亥杂诗(其五)清 龚自珍浩荡离愁白日斜、吟鞭东指即天涯。落红不是无情物、化作春泥更护花。1这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？_2你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？_3请你谈谈名句“落红不是无情物、化作春泥更护花”用形象的比喻表明了诗人怎样的心志。_4本诗表达的思想感情比较复杂、总体上包含了哪两方面的情感？_课外阅读 一、2018济宁阅读下面这首诗歌、回答问题。窘况为许衡州赋清 郑燮半缺柴门叩不开、石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水、雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代、学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思、破点经书手送来。注 许衡州：郑燮之友、生活困窘。塾师：指郑燮。1分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。_2尾联表达了诗人怎样的感情？_二、阅读下面的诗歌、回答问题。己亥杂诗(一二五)清 龚自珍九州生气恃风雷、万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞、不拘一格降人才。3诗的前两句描述了当时怎样的社会现实？_4根据你的理解、对比这首诗和己亥杂诗(其五)在思想内容上的异同。_参考译文与答案详析名句默写1化作春泥更护花2浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花3落红不是无情物化作春泥更护花4落红不是无情物化作春泥更护花5落红不是无情物化作春泥更护花6落红不是无情物课内精读1用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边、用“白日斜”的环境烘托“离愁”。(意思对即可)2示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻、生动形象地表达了诗人虽辞官离京、仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象、内容蕴含哲理、格调昂扬向上。3表明诗人要为国为民尽自己最后一份心力。(或：表明诗人虽然辞官、但仍会关心国家的前途和命运。)4一方面表达了诗人辞官归乡的惆怅；另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的决心。课外阅读1一方面用来表现许衡州生活的困窘、另一方面喻指其困窘中保持高洁情操的追求。2表达了对朋友的关心体贴之情。3诗的前两句运用了两个比喻、写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下、思想被禁锢、人才被扼杀、到处是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的社会现实。4相同点：都针对人才问题、表现了诗人对人才的爱惜。不同点：本诗写诗