八年级物理中考专题 八年级上 声现象课件.ppt

广州市萝岗区康大学校陆三元 声现象复习课 声现象 产生 物体振动 传播 条件 介质 速度 与介质有关 形式 声波 特性 音调 响度 音色 分类 乐音 噪音 利用 传递信息 传递能量 听声 条件 人耳构造 知识框架 一 声音的产生和传播 知识点 1 知道声音是由于物体振动产生的 2 知道声音传播需要介质 3 知道声音在空气中的传播速度 一 声音的产生和传播 相关知识 1 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的 2 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体 液体 固体物质作介质传播 真空不能传播声音 3 人耳听到声音的途径 声音 声波 空气 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑 随堂练习 声音的产生与传播 声音是由于物体的而产生 声音的传播需要 它可以在中传播 不能传声 声音以的形式传播 它有 振动 介质 固体 液体 气体 真空 声波 能量 通常情况下 声音在空气中的传播速度约为 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 340m s 大 1 关于 声音 下列说法中错误的是 a 声音是由物体振动产生的b 声音可以在水中传播c 声音可以在真空中传播d 声音可以在传播过程中减弱 c 中考连接 2 关于声的现象 下列说法正确的是 a 声音在不同介质中的传播速度相同 b 人说话是靠舌头振动发声的 c 只要物体在振动 我们人耳就能听到声音 d 一切发声物体都在振动 d 4 下列关于声现象的说法中 错误的是 a 悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的b 声音传播需要介质 真空不能传声c 声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度d 声音在各种介质中的传播速度是一样的 d 5 声音在下列物质中传播速度最小的是 a 钢轨b 纯水c 木材d 空气 d 6 人们交谈时能听到对方的讲话声 表明能够传声 鱼能被它们喜欢的声音吸引 表明也能传声 空气 水 7 将敲响的音叉接触水面 会溅起水花 这表明声音是由于物体产生的 通常我们听到的声音是靠的 振动 空气 8 指出下列情况中声音主要是靠什么传播的 1 耳朵贴在枕头上 可以听到放在枕头下机械手表的 滴嗒 声 是靠传播的 2 潜水员在水下听到岸边人的谈话声 是靠传播的 枕头 水 9 声音在15 的空气中传播速度是米 秒 北宋时代的沈括 在他的著作 梦溪笔谈 中记载着 行军宿营 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上 能及早听到夜袭的敌人的马蹄声 这是因为 340 声音在固体中传播速度比在空气中的快 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用 10 如图4所示 在做真空是否传声的实验中 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出 电铃的声音将逐渐变小直至听不到 某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小 但始终都能听到铃声 请你分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气 没形成真空状态 二 音调 响度和音色 相关知识 1 音调 1 物体在1秒内振动的次数叫频率 2 频率越高 音调越高 频率越低 音调越低 所以说 音调与发声体振动的频率有关 2 响度 1 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅 2 人耳感觉到的声音的大小称之为响度 3 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越大 所以说 响度与发声体的振幅有关 同时 响度还跟距离发声体的远近有关系 3 音色 不同物体振动发声时 所发声音的音色一般不同 它是乐音的另一个特征 随堂练习 声音的特征 声音的三要素 响度表示声音的 是由声源振动的决定的 音调表示声音的 是由声源振动的决定的 音色与发声体的材料和结构有关 音色不同 声波的也不同 强弱 振幅 高低 频率 波形 1 演奏同一乐曲时 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音 主要是因为它们的 a 响度不同b 音调不同c 音色不同d 节奏不同 c 中考连接 2 当火车进站时 工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件 听了发出的声音 便分辨出部件间是否有松动 他主要是依据声音的 a 响度b 音色c 音调d 频率 b 3 水牛 哞哞 的叫声和蚊子 嗡嗡 的叫声相比较 叫声音调高 叫声响度大 4 老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较 老黄牛发出的声音 大 蚊子发出的声音 高 水牛 蚊子 响度 音调 5 联欢晚会上 口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音 他主要是模仿声音的 台下观众听到口技演员的声音是靠传播的 音色 空气 6 萍萍是位音乐爱好者 钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨 她区分的依据是这两种乐器发出声音的 不同 她用不同的力弹琴时 发出声音的 不同 音色 响度 7 日常生活中我们常说声音 震耳欲聋 这是指它的很大 我们能够辨别不同乐器发出的声音 是由于它们的不同 响度 音色 物体 钟 振动产生声音 钟声 8 唐诗 枫桥夜泊 中的 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 诗句中体现出的物理知识有 写出两点 根据声音的音色可以判断是钟声 9 敲鼓时 撒在鼓面上的纸屑会跳动 且鼓声越响纸屑跳得越高 将发声的音叉接触水面 能溅起水花 且音叉声音越响 溅起的水花越大 扬声器发声时纸盆会振动 且声音越响纸盆振幅越大 根据上述现象可归纳出 1 声音是由物体的 产生的 2 振动 物体发声时振幅越大 响度越大 令人厌烦的噪声 乐音与噪声的区别 乐音通常是指那些的声音 乐音的波形是的 噪声通常是指那些的声音 噪声的波形是的 从环保角度看 凡 的声音都属于噪声 动听的 令人愉快 有规律 难听的 令人厌烦 杂乱无章 影响人们正常学习 工作和休息 令人厌烦的噪声 噪声的危害 人们用为单位来表示声音的强弱 人耳刚刚能听到的声音为db 为了保证休息和睡眠 应控制噪声不超过db 为了保证工作和学习 应控制噪声不超过db 为了保护听力 应控制噪声不超过db 分贝 db 0 50 70 90 令人厌烦的噪声 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有 在声源处减弱 改变 减少或停止声源振动 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 隔声 吸声和消声 戴耳塞 头盔等 人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在之间 20 20000hz 频率比可听声高的声波叫 它具有 等特点 可用于等 频率比可听声低的声波叫 监测与控制它有助于减少它的危害 并可用来 超声波 定向性好 穿透能力强 测距 成像 测速 清洗 焊接 碎石 次声波 预报地震 台风和监测核爆炸 探究活动 发声体在振动 气体 液体和固体可以传声 探究活动 真空不能传声 探究活动 声音以声波的形式向外传播 探究活动 声音具有能量 探究活动 声音的响度跟振幅有关 声音的音调跟振动的频率有关 音色不同 声波的波形也不同 探究活动 估测声音传播的快慢 量出一段300m以上的距离 当你看到发令枪冒烟时 按下秒表 听到发令枪声时 按停秒表 探究活动 1 探究音调与频率的关系 用刻度尺设计实验 2 探究响度与振幅的关系 探究活动 比较材料的隔声性能 某探究小组同学想探究围巾 报纸 塑料三种材料隔声性能的差异 现有围巾 报纸 塑料袋 小闹钟 刻度尺等器材 请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验 探究活动 减弱噪声的途径 为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶 巩固提高 1 下列的实验和实例中 能说明声音的产生和传播条件的一组是 在鼓面上放些碎纸屑 敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 放在真空罩里的手机 当有来电时 只见指示灯闪烁 听不见铃声 拿一张硬纸片 让它在木梳齿上划过 一次快些 一次慢些 比较两次的不同 锣发声时用手按住锣 锣声就消失了 a b c d b 例题选解 2 针对下图中的四幅图 下列说法中正确的是 甲图中 演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度b 乙图中 敲锣时用力越大 所发声音的音调越高c 丙图中 随着向外不断抽气 手机铃声越来越大d 丁图中 城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 d 例题选解 3 挑选西瓜时 用手指在西瓜上弹几下 如果声音清脆 就知道是生瓜 如果声音较沉闷 就是熟瓜 医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常 如图1一2所示 脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的 有趣的是300多年前 一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少 如图1一3所示 上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的 a 音调b 响度c 音色d 声速 a 例题选解 4 图1一6中 老师用同样的力吹一根吸管 并将它不断剪短 他在研究声音的 a 响度与吸管长短的关系b 音调与吸管材料的关系c 音调与吸管长短的关系d 音色与吸管材料的关系 c 例题选解 5 一场大雪过后 人们会感到外面万籁俱寂 究其原因 你认为正确的是