小学数学人教2011课标版二年级统计 (2).doc

统计教案一、 创设情境小朋友，听过白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天美丽的白雪公主和善良的七个小矮人来我们班做客了，看，他们玩得多开心呀！（点击课件）呀，白雪公主怎么不见了？（点击课件）原来是可恶的巫婆搞的怪！二、 统计图形过渡语：七个小矮人哭得多伤心呀！小朋友想救白雪公主吗？巫婆设了难题，我们快去解决吧。先看看每种图形各有几个吧！只有数准确了，才能成功救回白雪公主。（点击课件）提问：小朋友，每种图形各有几个？（学生肯定不能准确数出）数错了，这样怎能救出白雪公主呢，小朋友仔细想想有什么好办法能准确数出每种图形各有几个呢？ 四人小组讨论一下。学生回答。（出现一个记录一个，一人报）小结：刚刚小朋友想的办法真不错，我们赶快再试试，谁愿意来报图形名称？指生报，其余学生记录。展示交流：谁愿意把你的记录展示给大家。比比谁记的既清楚又方便？（注意：最好将不同的记法贴在黑板上）你喜欢用哪一种方法记？（展示老方法介绍：象这样分、排、数是我们上学期学的统计方法。展示新方法介绍：象这种用符号记录的方法就是我们今天要学的统计方法，接下来我们就用这种方法记录。）提问：你能把整理的结果填在书上第98页的表格里吗？学生填表格。提问：你从表里知道了什么？全班交流。（提示：及时给表现出色的小组画上笑脸）三、 统计陷阱过渡语：现在数正确了，我们去城堡救公主吧！（点击课件）谈话：真是可恶的巫婆，白雪公主可担心了，万一数错了就逃不出巫婆的魔掌了，想继续帮她吗？谁来报？声音要响亮，其他小朋友就记录在这第1个表格里。学生操作。交流：这些陷阱各有几个？先小组交流，再全班交流。交流时完成课件中的表格。你从表里知道了什么？四、 统计动物过渡语：白雪公主被小朋友成功救出，心理很高兴，小动物们也很开心纷纷到她家做客，白雪公主想准备午餐招待大家，可不知小动物们各来了几只，想请小朋友继续帮她统计，这一次老师报，小朋友记录在第2个表格里。学生活动。交流：谁愿意把你的统计结果告诉大家？交流时完成课件中表格。你从表里知道了什么？五、 实践操作1游戏抛花片过度语：白雪公主为了感谢小朋友的救命之恩，邀请小朋友去他家玩游戏，游戏的名字叫抛花片，规则是四人中的小组长抛老师发给你们的花片20次，有花这面朝上就是正面朝上，没花这面朝上就是反面朝上，提个小小建议：每次抛用的力要差不多，其他小朋友就用画“”的方法记录正面朝上和反面朝上的次数各是多少，就记录在99页这张表，记录完再把统计结果填在后面表里。学生活动。交流：你从表里知道了什么？2做“想想做做”第2题（1）谈话：小朋友们都喜欢体育活动，你看（图片：跳绳、踢足球、跑步）你们喜欢哪一种呢？你喜欢哪一种体育活动就在那张图片的下面画“ ”作记录。（2）集体填统计表。（3）我们班喜欢哪种活动的人最多？哪种活动的人最少？你建议白雪公主到我们班参加哪种活动，为什么？3同学们，现在我们来看看今天各小组的表现，请小朋友也用统计的方法来评一下，今天哪组的表现最好？可以得到几个笑脸？统计笑脸。为什么他们组得到的笑脸最多？今后你想怎样做呢？指名汇报六、总结：今天大家学得开心，玩得高兴吗？在学和玩的过程中，你记住了什么？七、课后实践统计这个知识在我们的生活中应用很广泛，在我们生活中可以统计的东西很多，如果让你当回小小统计师，你想统计什么？（让学生自由说）小朋友想统计的东