语文人教版四年级上册《火烧云》.doc_第1页
语文人教版四年级上册《火烧云》.doc_第2页
语文人教版四年级上册《火烧云》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

火烧云教学设计教材简析：火烧云是省版教材第十册第七单元的文章，是已故女作家萧红的作品，课文描写的是傍晚时候，火烧云上来时颜色变化之多，形状变化之快的美丽景色。因文章用词之讲究，描写之细腻，现已编录在人教版新课标第七册第一单元里。设计理念：以读代讲，感知语言，积累语言，实践语言。教学目标：1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。3有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。课 时:两课时第一课时教学过程：一、谈话导入，感受美 1介绍当地的自然风光，引出课题。你们家乡有哪些美丽的自然风光呢？能向我和在座的老师介绍一下吗？（生畅谈）这一切都是大自然的杰作，现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进火烧云（板书并让生读读：火烧云）二、初读课文，感知美 1、同学们打开书自由读课文，边读边想“火烧云”这个名字是怎么来的？在文章当中找出一句话来回答。三、精读课文，体验美1、在文章当中找到这句话了吗？（生说后课件出示）天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（1）请生个别读这句话。（23人读）你感觉这句话哪个地方写得比较好？（生畅谈）相机教学生字：彤（2）再读这句话（带着学生的体会，2-3生个别读）（3）（课件出示）看着美丽的火烧云图片再次读读这句话。（学生齐读）2、请同学们快速阅读课文36自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的？（1）（交流）请生交流后教师板书（颜色变化多，形状变化快）（2）（个别）读第3自然段（3）有哪些颜色？找出来读读（请个别生说）（4）（课件出示，分组分类读）红彤彤 金灿灿 葡萄灰 梨黄 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色 百合色 紫檀色 提示到第一自然段找：紫檀色（相机教学生字 檀 ）（5） 是呀，火烧云的颜色真是多呀，你能照样子说说吗？（分类积累词语，重点指导第4类）（6）（课件出示），让生读读，记记。（7）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多么的美呀！能不能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论