小学数学人教2011课标版二年级二年级上册数学《角的初步认识》.doc

人教版二年级上册角的初步认识教学设计教材分析 角的初步认识一课是新课标人教版实验教材二年级上册的内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的。 教材从学生熟悉的生活情景引出角，从观察实物中抽象出角的几何图形，再通过实际操作活动，如折叠、制作角，加深对角的认识。 教学目标: 1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2认识常见的各种角，知道角各部分的名称，学会画角。 3培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 教学重点：感知角，认识角。 教学难点 ：初步学会正确画角。 学情分析： 新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要 紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境”。因此教学时我力求从学生喜爱的生活情境出发，让学生熟悉的现实生活进入数学课堂，使学生在感知、操作、抽象概括、拓展创新中感悟、发现，真正将教材知识结构内化为自己的认知结构，体验数学与生活的关系，提高解决生活问题的能力，促进学生的发展。教学过程：一、创设情境，导入新课 师：学校是我们的家，是我们学习、游戏、玩耍的天地。今天，杨老师要带同学们走进一个美丽的校园（呈现教材主题图）师：仔细观察，你在校园里看到了什么？师：请23名同学回答。（操场上，同学们在快乐地踢足球。）师：你能在校园里找到我们在数学课上学过的图形吗？可以找到哪些图形？生：大楼的窗户是长方形的，老师手中的三角尺是三角形的。师：很好，大家都很善于用数学的眼光来观察校园，其实，校园里还藏着一种图形，你们瞧（在主题图的钟面上、剪刀上、双杠上呈现色线，标示出角）师：请同学们仔细观察这些图形，有人知道这样的图形叫什么名字吗？师：对了，这种图形叫做“角”，今天我们就一起来认识它！（板书课题：角的初步认识）二、合作交流，探究新知1 、指角 、认识角的各部分名称师:角在我们的生活中是无处不在的。瞧，就连我们学习用的三角板里也藏着不少角呢，现在，请同学们拿出你的三角板，观察上面的角，指一指，摸一摸，找出其中的一个角，像这样（教师示范正确的指角方法） 师：请学生模仿老师边指边说正确的指角方法。 师：老师把三角板的外衣脱去，我们看看角的样子是怎么样的?（画黑板上一个角，顶点描的明显些）告诉孩子们，重合的点叫角的顶点，两条直直的线叫角的两条边。生：边指角边说出角的各部分名称。（课件出示39页例1图）师：总结：一个角有一个顶点和两条边。（贴黑板上） 2、折角师：我们班的同学果然名不虚传，想难住大家还真不容易。老师这有一张圆形的卡纸，圆形卡纸上有角吗？生：没有师：那现在就请你们在圆形卡纸上折出一个角，行吗？生：行师：试试看，同桌可以互相讨论一下。（生折角，教师巡视。）师：折好后先和同桌说一说哪里是角的顶点，哪里是角的边，一会儿我请几名同学到前面说说，把折好的角展示给全班的同学。3、做角、感悟角的大小 师：刚才我们认识了角，折了角，同学们表现得很积极也很出色，那杨老师送给大家一个礼物，怎么样？请你把桌斗里的信封拿出来，打开看看是什么礼物呢?(注:课前准备的两根彩色硬纸条和一个按扣)师:请同学们开动脑筋，把这些礼物用你灵巧的手做一个角，看谁最先做出来？做好后说说它的顶点和边。（生做角，教师巡视）师：和你的同桌比一比谁做的角大?互相交流讨论一下。师：老师也有一个活动角，请同学们把角变大变小，老师要走到学生中间和学生的角比一比。师：请同学们想老师这样张开活动角，然后逐渐合拢活动角，认真思考一下，看看你有什么发现？（提问2-3名同学）师：小结：角的大小与两条边张开的大小有关，张开的距离越大，角越大，张开的距离越小，角越小。师：那我们再来观察一下这两个角。（出示课件：两个一样大的角）小结：角的大小与边的长短无关。4、画角师：如果让你画一个角，你觉得应该怎样画呢？我们应该用什么工具来画呢？师：请同学们打开课本39页的例2，我们一起去看一下如何画角？（教师示范画角的方法）先画顶点，再画两条直边。师：现在就请大家在自己的作业纸上用正确的方法画一个角吧！看看那个同学画的既美观有正确。生：在作业纸上上画角（请同学们2-3名同学说说是怎么画角的，并展览同学们画的角）师：现在请大家把自己画的角各部分标上名称并读两遍。师总结：从一个顶点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。（贴黑板上）最后老师再强调一遍画角的正确方法，请同学们书空一遍画角。三、巩固练习（出示作业纸，请孩子们做）师：杨老师从数学王国里带来了几道关于角的问题，同学们敢不敢挑战一下？（每人一张作业纸）四、课堂总结师：今天我们认识了新的图形-角，那我们一起来说一说这节课收获了哪些关于角的问题？（结合板书回顾全课，净板）五、拓展角师：看来大家的收获还真不少，那请同学们看看老师拿的这些是角（老师做出两条边重合的角，两条边张很大的角，让孩子们观察）师总结：角的家族很大，兄弟姐妹也很多，想