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文档简介

备 课 教 学 案课题九年级 第五章 第二节 反比例函数的图象与性质I课型新授课课时1授课时间2010.9.2教学目标知识与技能：1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。2.体会函数的三种表示方法的相互转换，对函数进行认识上的整合。3.培养学生从函数图象中获取信息的能力，初步探索反比例函数的性质。过程与方法：通过学生自己动手列表,描点,连线,提高学生的作图能力;通过观察图象,概括反比例函数图象的有关性质,训练学生的概括总结能力.情感、态度与价值观：让学生积极参与到数学学习活动中去,增强他们对数学学习的好奇心和求知欲。教学重点教学难点1） 重点：画反比例函数图象并认识图象的特点.2）难点：画反比例函数图象.教学关键教师画图中要规范，为学生树立一个可以学习的模板教学方法激发诱导,探索交流,讲练结合三位一体的教学方式教学手段教师画图，学生模仿教具三角板，小黑板学法学生动手,动眼,动耳,采用自主,合作,探究的学习方法 教学过程（包含课前检测、新课导入、新课讲解、课堂练习、小结、形成性检测、反馈拓展、作业布置） 内 容设计意图一：课前检测：1.什么叫做反比例函数；（一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y (k为常数，k0)的形式，那么称y是x的反比例函数。）2反比例函数的定义中需要注意什么？（1）k为常数，k0（2）从y中可知x作为分母，所以x不能为零.二：激发兴趣 导入新课 问题1：对于一次函数 y = kx + b ( k 0 )的图象与性质，我们是如何研究的？y=kx+by=kxK0b0一、二、三一、三b0一、三、四K0一、二、四二、四b0 时，两支曲线分别位于第_、_象限，(2)当 k0 时，两支
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