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文档简介

动物王开大会教学设计第二课时教 学 目 标1、会认“虎”等13个生字，会写“要”等6个生字。2、学会正确、有感情地分角色朗读课文。3、初步了解通知的要求，能够说一说通知的内容。教 学 重 难 点1、学会正确、有感情地分角色朗读课文。能够读出不同动物的不同语气。2、说一说通知的内容中的时间，地点等基本要素。教 学 预 设一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。二、初读课文，整体感和。1、分角色朗读师：同学们，刚刚我们回顾了上节课所认识的生字生词。现在就请大家在跟着老师分角色朗读课文，第一组的同学读狗熊的话，第二组同学读狐狸的话，第三组的同学读大灰狼，第四组的同学读梅花鹿，老师读旁边和老虎的话。听明白自己要读的话了吗？2、归纳大意师：读完后，你们觉得课文讲了一件什么事？生：开大会。师：其实啊，黑板上已经有了这个问题的答案呢，让我们一起读课题：动物王国开大会。生：动物王国开大会。师：动物王国要开大会，是谁要开大会呢？或者说谁是动物王国的国王？生：老虎师：那么老虎又让谁来通知大家呢？生：狗熊师：那你能根据这两个人物说一说课文讲了一件什么事？三、课文详解。师：动物王国要开大会，狗熊正在通知大家，可是，狐狸为什么对狗熊说“你说一百遍，大会也开不起来”？生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说地点和具体时间。师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说明地点。四、拓展提升师：动物王国呀终于要开完大会了，你能帮助狗熊记录下这次开大会的情况吗？五、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总
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