小学数学北师大2011课标版三年级一千克黄豆多少粒 (2).doc_第1页
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文档简介

一千克黄豆大约有多少粒？（实践活动） 陵川县崇文教办城内小学 郭长江教学目标： 1、通过活动，发现解决问题的多种途径和方法，提高解决实际问题的能力。2、通过分一分、摆一摆、数一数等活动方法，培养估算意识和能力，发展学生的智力。3、在实践活动中感受数学在日常生活中的作用，激发学生的对数学问题的好奇心。教学重点：在独立操作、实验和推理活动中达到实践活动的目的。教学难点：正确理解估算的作用。一、谈话导入：今天老师给大家带来这么多豆子，猜一猜我带这么多豆子要干什么呢？生答。那么我们今天就来数一数一千克黄豆有多少粒？（教师板书课题。）二、实践活动1、猜一猜大家桌子上放着一千克黄豆，猜一猜大约有多少粒？2、那谁猜的更准确呢？我们来验证一下。3、出示活动要求：（1）以小组为单位数黄豆，组员分配任务。（2）纪录本组的实践方法，并记录时间。（3）在数豆子的时候要小心，千万不要让豆子掉在地上。（4） 数完豆子要放到盒子里。4、学生以小组为单位开始实践活动。三、交流与汇报1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励多加一颗星。2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。小结：孩子们，通过我们的实践操作，大致得出了结论。通过比较，我们发现55006000粒左右较准确，所以说一千克黄豆大约5500到6000粒左右，这说明在生活中，只有我们用的方法得当，估测就是有效的，有时，由于方法不当或操作失误，就会估测失误太大，造成无效的估测。四、课堂巩固引导学生结合今天的实践活动过程进行估一估： 1、我们学校有多少学生？ 2、我们的教室有多长？有多宽？3、我有多高？五、课堂小结：谈谈这节课的收获？孩子们，数学源于生活，又运用于生活，所以我们要学好数学，打好基础，在以后的生活中运用数学，老师相信你们会成为一个个聪明的好
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