小学数学北师大2011课标版三年级一吨有多重 教学设计.doc_第1页
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文档简介

三年级数学学科课堂导学案提供者：鲁根元 使用人： 校领导签字： 授课课题一吨有多重课时标记学习目标1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解吨在实际生活中的应用，了解1吨有多重。2.掌握1吨1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量的估测意识，能在实际生活中解决一些相关的问题。 学习重（难）点1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨在实际质量，初步建立吨的质量概念。2.掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。教、学具准备课件一、激趣导入：修订批注课件出示一头大象的问题情境“猜猜我有多重? ”学生反馈交流。大象的质量要用“吨”来作单位，今天我们就来认识这个新的质量单位（板书：一吨有多重）。二、自主学习 1.教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。2.教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？3.教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大批物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。三、合作学习想一想多少个这样的质量是1吨。一箱苹果的质量是10千克。一付哑铃的质量是5千克。一袋大米的质量是100千克。一头牛的质量是500千克。请各小组合作完成。记录员做好记录。（二）揭示千克和吨之间的进率关系。（课件显示：40个同学，有多重？）四人小组讨论计算。小朋友每人大约重25kg，照这样计算，四个同学重（）千克，再照这样计算40个同学的体重的和是（）千克，也就是1吨。师根据学生回答板书：1吨1000千克，并介绍用字母表示： 1t1000kg四、展示提升1.课件出示“曹冲称象”的故事情境图。2.让学生讲“曹冲称象”的故事。讨论曹冲为什么要以用这个办法称象。 3.请你计算这头大象有多重。五、当堂检测3吨（ ）千克 6000千克（ ）吨6吨=（ ）千克 9吨=（ ）千克4000千克=（ ）吨 27000千克=（ ）吨先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体汇报、说方法。六、课后提升 布置作业完成教材48业“练一练
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