语文人教版四年级上册《鸟的天堂》第二课时教学设计.doc

教学设计论文标题：鸟的天堂教学设计撰 写 者： 赖 金 凤工作单位：萍乡市上栗县桐木镇城冲小学联系电话鸟的天堂第二课时教学设计 教学目标教学 知识与能力1、了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景。 2、理解重点词句，体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 4、体会静态和动态的描写方法。 过程与方法 1、课题导入：就“天堂”二字展开，导出课题，学生质疑课题，培养学生问题意识。 2、目标学习：以读为导，查阅课文相关资料，围绕疑问展开自主学习，培养学生的主体意识。 3、品味文本：让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字，品位语言，体会作者的表达方法和思想感情。情感态度价值观 体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然、动物的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。让学生们提高保护大自然的环保意识。教学重难点教学重 1、理解文中描写的大榕树的奇特景象及众鸟纷飞的幸福场景。 2、体会作者对鸟的天堂的赞美和留念之情。 【教学过程】 一、 激情导入，扣题质疑。 1、同学们，在我国南方生长着一种美丽的榕树，树上住着许多鸟儿，鸟儿们飞呀，叫呀，它们生活得多么自由，多么欢乐啊！这就是鸟的天堂。今天，我们就跟随我我国著名作家巴金爷爷一起去欣赏这鸟的天堂。 2、齐读课题。 3、质疑课题。 4、学生交流疑问。 二、整体感知，读中悟学。 1、学生交流感受，解决提出的问题。2、现在老师也有几个问题要请教大家，这一次请大家通过读课文来解决这些问题。（课件出示导读提示）大家读课文的时候注意把生字读准，句子读通顺。3、学生自由读课文。4、学生交流自己解决的问题。 三、 研习疑问，精读感悟。 同学们读懂的真不少，我们已经知道作者去了两次“鸟的天堂”看到了不同的景象，现在啊！我们就跟着他去看看傍晚时分的“鸟的天堂”。 1、第一次经过“鸟的天堂”。 请同学们自由朗读文中描写榕树的段落，看看作者给我们描写了一棵什么样的榕树？作者又是怎样描写这棵榕树的？ 学生自由交流感受。 “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” a听了你们的描述，我觉得你们确实读懂了这句话。这句话写的多好啊！把叶子写活了。我们一起来欣赏被日光照耀的绿叶（出示图片）。老师非常喜欢这句话，也想来读一读（师配乐范读）。 b老师读的怎样？（学生评价）谁也想来试一试，指名读。 c想读的同学都站起来读一读吧！（配乐） “我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。” a是一株什么样的榕树？ b“不可计数”是什么意思？ c说的真不错，你们都感受到了榕树的气势，感受到了榕树的美，我们一起来看看读（出示图片）看了图，谁能和着音乐读一读这句话？ d大家觉得他读的怎么样？那就让我们象他那样有感情的朗读一遍。（配乐齐读） 看着这株榕树，作者不禁发出了怎样的赞叹？ “这美丽的南国的树。”你说的真好！作者赞美了这美丽的榕树，这美丽的地方，这美丽的大自然，让我们带着赞美的感情读一读这句话。（4）、第一次去，作者没有看见鸟，只看见高达茂盛的大榕树，写了榕树静静的美！ 2、第二次经过“鸟的天堂”。 此时作者看着这棵奇特的大榕树，朋友说这是“鸟的天堂”，作者会产生什么样的想法呢？ 我们来看看作者又是怎样写鸟的？课文哪几个段落具体写了鸟？自己读一读，看看你最喜欢哪个句子？ 学生自由交流。 鸟儿真多啊，我们的眼睛都看不过来啦，课文中哪个词能说明这一点？（应接不暇）你能联系上下文解释一下吗？ 我们也到“鸟的天堂”去看鸟儿，听鸟鸣。（视频录像） 师配合画面读课文段落。 看了录像，你想说什么？ 鸟的天堂多热闹啊！让我们跟着这欢快的音乐自由读一读这些句子，你可以坐着读，可以站着读，也可以找小伙伴一起读一读。 3、刚才我们读书读的多带劲啊！就好象真的看到了小鸟沐浴着清晨的阳光，在自己的家园里快乐飞翔，所以作者最后会发出感慨昨天是我的眼睛骗了我，这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 4、理解句子，为什么“鸟的天堂”会成为鸟的天堂？和谐！ 5、看到这句话，你有什么发现？第一个鸟的天堂用了双引号：引用别人的话，指的是大榕树。第二个鸟的天堂：是作者亲眼所见，见到那快乐的鸟儿，由衷地赞叹！6、这么美的一篇文章，巴金爷爷用了什么方法来写好这篇文章呢？（动静相结合的方法）四、 拓展延伸，学科整合。 1、老师还有一个问题不太明白，我们一起来解决一下。 2、这里为什么能成为鸟的天堂呢?(从思想和环保方面自由发言) 3、同学们说的好，我觉得最大的功劳是人们的环保意识增强了。4、那你打算如何来环保呢？ （拓展思维，自由发言）5、同学们，今天，我们和作者一起，欣赏了鸟的天堂。希望我们每个人都能象今