英语人教版九年级全册review of the numbers.docx

英语数词教学设计孙翠侠教学目标:知识目标：理解数词概念及用法能力目标：掌握常见数词的表达法情感目标：培养学生生活中时时处处用数词自然性，习惯性教学重点: 基数词,序数词,分数教学难点: 基数词转化为序数词,分数的构成教学方法: 对比,归纳演绎，多媒体呈现教学步骤:Step 1: Review复习上节课内容冠词的用法。（1）检查两首关于冠词用法的歌诀。（2）检查9组有无定冠词短语的意义区别。Step2:复习内容数词1、查字典,找出数词的含义.英语含义: 表示数目多少或顺序多少的词叫数词。它可以分为基数词(表示数目多少)、序数词(表示顺序多少)、小数、分数和百分数。如:Lesson One 中的one 为基数词, the first lesson中的first为序数词.2、媒体呈现基数词让学生读写：11 eleven 12twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen20 twenty 23 twenty-three 45 forty-five256 two hundred and fifty-six1,203,456,789的读写：one billion two hundred and three million four hundred and fifty-six thousand seven hundred and eighty-nine基数词变化规律：1至12独立词， 12-19 teen加起20-90整十位 -ty结尾是后缀几十几，连字符“-”莫忘记。几百几，hundred后面and立.注意：四位和四位以上的数字的读写：先从后往前数，每三位用一逗号隔开分为一段，从右往左，第一个逗号为thousand，第二个逗号为million，第三个逗号为billion。如:101 a hundred and one320 three hundred and twenty648 six hundred and forty-eight2,648 two thousand six hundred and forty-eight16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousandsixty-four5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred and thirty-four3、基数词的用法（1）在句子中充当成分：作主语：Ten of us went to that farm.作宾语：I want three.作定语：Two students didnt pass the exam.作表语：My deskmate is thirteen.（2）表示顺序、编号一般置于名词后。如：Unit 2第二单元；Page20 第20页如果数词前有No.，则“No.+基数词”置于名词前。【例句】Whos that in Picture 1? 图1中的人是谁？He is a student in No. 9 Middle School. 他是第九中学的一名学生。 注意：1）表示住所时不用“No.”。如：Room 202（读作：room two o two）；202房间2）电话号码用基数词，可单个读，重复的数字可用double。如：3866988 three eight six six （double six）nine eight eight（double eight）。（3）表示时刻：英语中的时刻是用基数词来表示的，最常见的形式有三种：先点钟，后分钟。如：6:30 six thirty，7:52 seven fifty-two先分钟，后点钟。表示“分钟数不超半小时”，用“分钟数 + past + 钟点数”表示；如：5:25 twenty-five past five。表示“分钟数超过半小时”，用“（60-分钟数）+to+下一个钟点数”表示，即“差几分到几点”。如：10:43 seventeen to eleven。表示“整点”，直接用“钟点数 （+oclock）”表示。“半点钟”用half表示，“一刻钟”用a quarter表示。如：6:00 six（oclock），10:30 half past ten，4:45 a quarter to five，7:15 a quarter past seven。（4）表示年份,年龄My father is forty.The war broke in 1918.1980 可写作：nineteen eighty2004 可写作：two thousand and four（5）可以和名词一起构成复合形容词an eight-year-old boy（6）表示“在某人几十多岁时”，还可以表示年代in his seventies 在他七十多岁的时候in the 1990s(in the nineteen nineties) 在二十世纪九十年代注意：当hundred,thousand,million,billion前面有基数词，表示具体数目的时候，不能用复数。如：2000人：two thousand people如果他们用来表示概数（不确定的数），久荣复数，并后加of. 如：数百万的学生：millions of students4、序数词定义：表示事物排列顺序的词。（第几）1）序数词的构成(1) 前三个特殊记：first second third ，还有几个有微妙变化：fifth，eighth，ninth，twelfth(2) 其他序数词都是在词尾加上个th。 整几十的基数词都是以-ty结尾，把y变ie，再加th.如： fortieth。 “几十几”，“几十”用基数词，“几”用序数词，即只把个位数变为序数词。如：fifty-twofifty-second(3) 在学生已经熟悉了这些词的基础上引导学生总结歌诀来记忆变化规律:基变序，词尾加上th。一二三特殊记，词尾各是t,d,d。八减t,九去e，f来把ve替。y改为ie, 结尾仍有th。若是遇到几十几，只变各位就可以。2)序数词的用法（1）担当句子的成分作主语：The first is best.作宾语：I prefer the second。作定语：His father died in the Second World War. 作表语：She is always the first to get to school.（2）表示事物的编号，放在名词前the tenth lesson= lesson ten（3）表示具体日期September the first 九月一日（4）表示世纪In the 21st century 在21世纪注意：不定冠词a/an+序数词，表示“再一，又一”。5、分数老师媒体呈现一些数词: 124673121, , , , , , , 等(学生可35911810137以用汉语读出), 老师再呈现分数的读法与写法:分子用为基数词, 分母用为序数词。如是分子超过一, 分母末尾加s。学生再根据以上口诀写出和读出以上分数。1: one third a third 34: four ninths 97: seven eighths 82: two fifths 56: six elevenths 113: three tenths 10(老师可以呈现更多的数词让学生练习.)3 1/4 three and one fourth或 three and one quarter1/4 one q