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文档简介

Reading and methods课标要求 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万词以上。Step1.Leading in As we all know ,reading makes a full man ,reading not only increases our knowledge ,improves our ability to solve problems ,but also helps us form a good habit and makes our life colorful.Step2.回答问题型阅读理解山西考情分析1.回答问题型阅读理解，设有5个问题，最后一题一般为开放性试题，只要根据文章内容或者自身经历合理作答即可。此外，此题配有相关图片，需要从图片中获取信息来作答。2.此题不仅考查阅读理解能力和获取信息的能力，还要考查语言表达能力，需要掌握答题要点，简要回答问题。方法技巧点拨 1.通读全文，了解大意。读懂全文和题目要求，把握问题关键。2.按要求读全文，提取要点，整合信息。3.正确连贯的组织语句，完整答题。Step3.PracticeAsk five students to write their answers on the blackboard and explain them.Step4.词语运用山西考情分析1.近5年均为记叙文；2.话题以生活感悟为主（3次），涉及情感故事和学生生活各一次；3.段落为3-10段，词数在200-325之间，生词量0-4个；4.所填单词变形词数保持在8-9个，且方框中所给12词，只有0-1个不能变形，其余均可变形。5.必考点为代词，非谓语动词、动词的时态和语态、形容词和副词，高频考点为名词，偶尔涉及数词和介词的考查。Step5.方法技巧点拨1.细读方框中的每个词语，预测其所出现的语言环境；2.通读全文，掌握大意；3.排除干扰，先易后难，划掉已用词汇；4借助语法，确定词形。Step6.PracticeGive the students ten minutes to finish it and ask two students explain their answers to the other students.Step7.In a word ,methods are as important as
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