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文档简介

Reading and methods课标要求 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万词以上。Step1.Leading in As we all know ,reading makes a full man ,reading not only increases our knowledge ,improves our ability to solve problems ,but also helps us form a good habit and makes our life colorful.Step2.回答问题型阅读理解山西考情分析1.回答问题型阅读理解,设有5个问题,最后一题一般为开放性试题,只要根据文章内容或者自身经历合理作答即可。此外,此题配有相关图片,需要从图片中获取信息来作答。2.此题不仅考查阅读理解能力和获取信息的能力,还要考查语言表达能力,需要掌握答题要点,简要回答问题。方法技巧点拨 1.通读全文,了解大意。读懂全文和题目要求,把握问题关键。2.按要求读全文,提取要点,整合信息。3.正确连贯的组织语句,完整答题。Step3.PracticeAsk five students to write their answers on the blackboard and explain them.Step4.词语运用山西考情分析1.近5年均为记叙文;2.话题以生活感悟为主(3次),涉及情感故事和学生生活各一次;3.段落为3-10段,词数在200-325之间,生词量0-4个;4.所填单词变形词数保持在8-9个,且方框中所给12词,只有0-1个不能变形,其余均可变形。5.必考点为代词,非谓语动词、动词的时态和语态、形容词和副词,高频考点为名词,偶尔涉及数词和介词的考查。Step5.方法技巧点拨1.细读方框中的每个词语,预测其所出现的语言环境;2.通读全文,掌握大意;3.排除干扰,先易后难,划掉已用词汇;4借助语法,确定词形。Step6.PracticeGive the students ten minutes to finish it and ask two students explain their answers to the other students.Step7.In a word ,methods are as important as

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