如何写好写景的作文？.doc

作文：校园的秋要求：1、以写景为主 2、校园特指随州二中校园 3、800字左右。校园的秋秋像羞答答的姑娘，悄悄地拂过大地。只有当你漫步于校园小径时，偶尔有一两片叶子从眼前飘下，你才惊奇地发现，哦，秋天来了！光阴茬苒，树上已不再是枝繁叶茂，挂满了摇摇欲坠的“黄蝴蝶”，校园的操场已不再是芳草萋萋，给大地铺上了一层黄地毯，不经意间还会有成群的大雁南飞的剪影。秋真的到了，人们穿得笨重了；洗脸、洗脚时开始慑手慑脚了；开水坊门前的队伍壮大了。秋，一个丰收的季节。“第一名”，同学们都竖直耳朵，心提到了嗓子眼。“一（5）班”。“耶”我们跳起来，扯着嗓子叫道，声震长空，打破了秋的寂静。回教室的途中，同学们议论纷纷：“为了这个比赛，我们做了那么多努力，连短袖都穿上了，第一的头衔早就是囊中之物了。”“对啊，这就叫No gains without pains。（没有辛苦就没有收获）金色的十月过后，我们迎来了进入学校的第一次大型考试。分数出来之后，又是谁家欢喜谁家愁呢？但我始终相信班主任的话：成功属于那些一心一意搞学习的人。秋似乎也在诠释这个道理。金黄的落叶没有哀愁，因为它知道，自己已在秋中收获了很多，现在的沉睡是为了来年新的醒来。秋，一个思念的季节。叶从树上落下，打着旋，飘飘洒洒地回到大地母亲的怀抱。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。我想起了远在千里之外打工的爸爸妈妈，想起了站在村头跂望我回家的弟弟妹妹。独在异乡，心灵没有了依靠，一下了就有了那种到处漏风的感觉。我小小的思念，此时正在被秋包裹。秋就是这样把叶子纷纷抖落，把人的思念挂上枝头。我喜欢思念，思念如酒，存放得久了，便经过了一场美丽的发醇。秋，一个运动的季节。早上，同学们早早起床做广播操。中午闲暇时，约上几个同学去打乒乓球、羽毛球。篮球场上经常会看到同学们在那里飒爽英姿。晚自习做作业困了，拽上几个同学去操场漫跑。秋，一个美丽的季节；校园的秋，一个多姿多彩的季节。【评语】：单独看每一段，很多段落都写得很出色，也颇多精彩的句子。例如：“叶从树上落下，打着旋，飘飘洒洒地回到大地母亲的怀抱。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。我想起了远在千里之外打工的爸爸妈妈，想起了站在村头跂望我回家的弟弟妹妹。独在异乡，心灵没有了依靠，一下了就有了那种到处漏风的感觉。我小小的思念，此时正在被秋包裹。秋就是这样把叶子纷纷抖落，把人的思念挂上枝头。我喜欢思念，思念如酒，存放得久了，便经过了一场美丽的发醇。”颇有些“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的味道，“我”“仿佛是众多纷纷下落的叶子中的一枚”，这个比喻很美，美得忧伤。“秋就是这样把叶子纷纷抖落，把人的思念挂上枝头。”“我喜欢思念，思念如酒，存放得久了，便经过了一场美丽的发醇。”拟人、比喻手法的应用为文章增色，很美，美在哲理。但是整篇文章不能放在一起看，全文通读就会发现这篇文章最大的毛病，就是散而杂，无序。尽管作者也用了几个文段，比如：“秋，一个丰收的季节。”“秋，一个思念的季节。”“秋，一个运动的季节。”试图表明行文的顺序，但是文中所写的几个文段细细推敲起来之间没有任何关联，几乎每段是一个风格。第四段是写付出取得胜利后的喜悦，激动、欢快。第五段是写其中考试后同学们迥异的心情，有点沉重，也有几分释然。第七段是写想家的忧伤。第十段又写校园无时不可运动。每段换景，每段中景物的特点都不一样，段落内是做到了情景交融，但段与段之间实际上是没有任何关联的。散文讲究形散而神不散，这里的形散不是说你在写景时是可以天马行空，想到哪儿就写到哪儿的，它始终是要在神，也即中心这根红线的贯串下，串起所有散落的、美丽的珍珠。这就要求我们要安排好散文的写作顺序，在写景既注意到景物的变化，更要注意到景物的和谐统一。要勾勒出景物的神韵，要体现出景物的精气神，要把它的特色表现出来。此外，这篇作文在语言、标点符号的运用方面都存在一些问题，希望大家细心地看，把它们一一找出来，更正，以期做到无病句，标点符号使用正确。校园的秋一（5）班：李子君凌晨突然醒来，坐在床上回想起刚才做的噩梦，便再也不敢入睡了。寝室里安静得出奇，我甚至没有听到室友们睡觉时的呼吸声。但隐隐约约还有那么一种声音远远地响着，我不确定它是否存在，或许我还没有从梦中彻底醒来。渐渐地清醒些了，我分辨出那声音原来是雨声。于是我冲动地起床，穿好衣服，去寻那秋雨。我不知那冲动缘何而来，然而当我推开门时，我更不再多想了，而只是静静地在天色初晓的时分欣赏校园的秋景。雨似乎下了很久了，空气中没有灰尘干燥的味道，而是在雨水的洗濯后变得清新、温润。不时地拂来一阵风，不似夏季风的无力，也不像冬季风的粗鲁，而是轻柔飘渺又夹带些许冷清。风寂寞地向前行走着，遇到一棵半枯的树就顺便摘下几片叶子安慰自己的寂寞，风走了，叶子并没有追随着它。落叶归根，叶子没有选择在空中飞翔的快乐，它终究回到自己的归属地，用一个冬季泥土掩埋的冰冷换取来年的重生。我想，这便是一片叶子的伟大之处。很多时候，人总是贪图眼前的快乐，而忘了自己今后的路该怎么走，到一败涂地时想回头也找不到方向了。向一片叶子学习吧，坚守自己的根本，才能让人生没有遗憾。突然，一只鸟从眼前飞过，打断了我的思绪，叶子又落了几片，雨依旧淅淅沥沥地下着，没有停下的意思。鸟消失在雨幕中，或许它还在继续向前飞，它的翅膀湿了，它觉得冷了，可是为什么在清晨它还独自飞行呢？是为了寻找食物、新家、失散的朋友，抑或是向南迁徒呢？如此不顾风雨的飞行，也算是一种勇敢吧。我在心里暗暗佩服它的勇气。那么一瞬间，真希望雨别下了，好让它安全地飞行吧，尽管我是多么喜欢秋雨啊。天色渐渐亮了，抬头看天，似乎并不是如平常雨天那般发暗。从阳台上俯视校园，发现好多树木还是一如既往的绿，只不过经细雨精心冲洗后显得更有精神了。起床铃响后，眼前的教学楼里的灯一齐亮了，刹那间，一股莫名的温暖向我袭来，虽然只是这样一个普通的画面，然而我不得不说它很美很温暖，将雨的冷都击退了。微拂的风，归根的叶，飞行的鸟，绿树，灯光，在校园里幻化出一幅美丽的画面。第一次感觉到秋天不是凄凉，不是冰冷的，而是和谐的，温暖的。也或许是因为是在校园里，所以才让我看到了这些和谐、温暖的秋景，感受到生命的和谐。校园的秋一（5）班：周楷能我快步走在校园的林阴小道上，忽听得“咔嚓”一声，低头一看，却发现一地残损的黄叶，我猛然悟到：秋来了。秋，总是在不知不觉中袭来。这个收获的季节会带给人们欢乐、痛苦、甜蜜、辛酸。这是我踏入这座校园的第一个秋天，我却颗粒无收，秋在无形中覆盖了我忙碌而没有方向的身影。心情在一刹那沉入谷底，我放慢了脚步，眼前的落叶慢慢变成了满地憔悴的黄花，突然又生出了一双翅膀，化成了一只只枯叶蝶，从我的脚下飞离，但马上坠了下来，又成了枯叶。秋风打着旋卷了过来，道旁的树发出了“簌簌”的声响，一股凉意在心底蔓延起来，晕开了那浓得化不开的忧愁。我伸手托住蹁跹而下的黄叶，稍一用力便碎了，我无奈地摇头，拾起失落的心情又迈开了步子。天气总是最难揣测的，走过拐角，我又看到了了一番新景象，阳光穿过厚厚的云层的包围洒落下来。阴影被驱赶至墙角，空气中仿佛也充满阳光的味道，香甜温暖。前方一棵高大的银杏树迎风伫立着，随风轻舞的叶仿佛在欢庆光明的到来。我望着它，眼中是一片灿烂的金色，每片叶子上都有一团光华晶莹流转，熠熠生辉。我迫不及待地走到树下拾起一片落叶。叶面上积满了灰尘，我用手轻轻掸去。叶面上的纹路立刻变得清晰了，我握着它，在心里念道：这才是秋的颜色，这才是秋的容颜，我将叶抛下，它在空中华丽地旋转翻动着，然后投到了树的阴影中。我仿佛突然明白了什么似的，脑海中闪过一句话：过日子就是问题叠着问题。前一刻还沐浴着光辉，下一刻就可能坠入阴暗的深渊。想到这儿，我的心情豁然开朗。跺了跺脚下堆积的落叶，我又仿佛觉得这叶便是秋的泪滴，我听见了秋在泪语纷纷，因为它难舍那些离开的人。秋来了，许多人离开了，这也是一种成熟，一种收获。秋来了，这座校园又增添了新的血液，埋下了希望的种子。因为希望还在，所以我要更加坦然地面对一切。于是，我在心中默念道：在这个特别的校园的秋天，我要播种下一个春天。校园的秋一（5）班：伍敬侗校园的秋是小小的秋。它不会威严地让香山一夜红尽，也不会残忍地让草原呼啸着老去。那不是我们校园的秋，我们宁愿将它与外面的秋隔绝，校园的秋是我们的，它爱我们，它像我们，它轻轻地渲染着青春期的我们的朦胧情感。秋对操场上的草儿们温柔地说：“天冷了，加点衣服吧！”于是草儿们便换去了夏装，穿上了厚厚的米色毛衣。它也会调皮地偷拔楼旁那颗银杏的叶子，银杏摇着枝，报怨道：“疼”然而秋只留下一串淘气的笑声。 我站在银杏树下，看见一片树叶荡秋千似的缓缓地飘摇下落，忽然来了一个急转弯，向上回翻着跟头，画了一条可爱的弧线吻了一下树枝，然后红着脸翩翩地旋下，甜蜜地依偎在树干旁睡着了。就这样一次又一次地接吻，一次又一次地舞蹈，小小的秋铺洒了一地圆圆的黄。这便使我想起了前些日子桂花铺地的心醉，只不过一个细碎，一个完整，美得各有千秋。校园的土是干冷而坚硬的，这意味着铺在最底层的叶子将被硌得疼。然而它们自己忍受着寒冷和疼痛，甚至于破裂，使得睡在它们上面的叶儿能够享受温暖和柔软，做个美丽的梦，醒来便是春天。我喜欢背倚寝室的阳台，头使劲往后仰，天地便倒转了。我喜欢秋天淡淡的云在脚下汇流成河，如同仙境。那假山小池，是瑶池吗？那池中竹叶，是仙子吗？那向上飘舞的，是落叶吗，？不，那是天使！青涩的我们心中或许有青春的伤痛，而校园的秋懂我们。我们常用手把头支撑在窗台上，看着秋，心中情绪便被拉扯着。哭吧，秋风会带走你的眼泪。在校园的秋里，我们看不到外面秋的悲寥和惆怅，我们能感受到的只有爱和美，我们赏着秋色，我们听着秋风，我们嗅着秋雨，我们酣睡在校园秋绵绵的情意中。为了寻找爱，为了发现美，我们紧了紧毛衣领，在小小的秋中，小小的我们在小小地努力着。校园的秋一（1）班：陈思吉秋是美的，而校园的秋更别有一番动人的风韵。拂晓，天蒙蒙亮，雾气尚且弥漫周围，如纱般模糊了人的视线。寒风一阵阵吹来，撩得人直哆嗦。在上学的路上疾走，呼出的气体如一团团的白烟散开来，好似一头驴负重急喘。校园里，花坛里茶梅花开，红得热烈的花儿，泛出点儿紫的色泽，像高贵的王后，在花的王国中母仪天下。在些茶梅花还是花骨朵儿，含苞欲放，有如俏皮的小女孩怀着青春的梦想欲绽放出属于自己的美丽。晌午，雾散了，太阳也高高地升起了。秋天的太阳确不如夏的热烈，但它自有它平稳的热烈。校园的树在此时便格外吸引人，教学楼前是一排整齐的水杉，高大挺拔，如一个个忠诚的卫士守卫着校园这方美丽的天地。往里走，一棵金色的银杏便温柔地闯进了眼瞳。它是一棵十几米的银杏，伟岸却又柔美，伫立在一方泥土之上，扇子似的叶儿都披上金色的外衣，像准备赶赴一场华美的盛宴。起风的时候，叶儿摇摇晃晃，风姑娘欲把她带走，带向大地，同大地母亲一同过冬，于是她与朝夕相处的伙伴们一一作别。听，那一句“珍重”，多么感人！时而，一两个少女来到树下，默默地拾起叶子，小心翼翼地夹在书里，更平添了几分诗意，让人见了，怎不生爱慕之心？傍晚，天渐渐暗了。夜暮低垂之时，乐趣亦良多。看，那一汪秋波荡漾，在灯光的照射下，泛出满天星的光彩。听，那一坛小草，在秋风的抚摸下，仰头看着星星，喃喃呓语，快乐地做着属于明日的可爱的梦。嗅，那一树芬芳，像是从辽远的地方飘来的幽香，裹着寒气，沁人心脾。哦，还有那些教室里现出的温暖而柔美的光线，好象一团白雾氤氲在秋的夜里，整个校园便显得静谧安详了。此时，我的眼前不禁会浮现出一片希望与收获的场景，而这希望便是我们，那收获的便是希望。是谁有着活泼而安详的仪容，是谁有着繁硕沉稳的品性，是谁把诗情引到碧霄，是谁教会我们成长？那便是秋，校园的秋一幅美丽无处不在的风景画！校园的秋高一（1）班：杨硕秋，是跃动的舞者，踱着轻盈的舞步悄悄地踏进了校园，活跃在每个角落，在每个人的心中跳跃、舞动，诠释秋的真谛。校园的秋异常芬芳，令人喜悦。夹道两旁桂花竞相绽放，朵朵细小的花隐隐地嵌在浓密的树叶间，若隐若现，默默地将芬芳传送到校园的每一个角落。在从食堂回教室的路上，我们徜徉在林阴小道上，惬意地经过一棵棵粗大的桂树，可爱的桂花经不住秋风的诱惑，追随着它飘荡在空中，纤小洁白的花朵打着转儿，伸展细小的腰身，踏着潇洒的舞步，不经意间落在我们的头发上、饭盒里，我们也不恼，任花儿细拂我们的脸颊，将芬芳留在我们的心里。走在校园的路上，是一种美的享受。校园的秋金黄遍地，成熟奔放。闲暇时间躺在校园的草坪上，任纤细的草儿亲吻身上的每一处肌肤，任秋风荡涤心灵的最深处。我仰着头望着憔悴的枯树，金黄的叶子挂满枝头，在清风中彷徨、徘徊，秋风染黄了绿叶，催熟了童真的岁月，于是叶子好像明白了它们的使命，伴随着一阵秋风拂过，毅然挣脱树的怀抱，纷纷在空中轻舞，潇洒、轻盈、奔放，缓缓飘落，似乎正在用一场绝妙的舞蹈来诠释生命的真谛，为新生的希望呐喊，奉献出自己的爱，抚摸着干枯的落叶，朦胧中我仿佛看到了新生的希望正在萌发。校园的秋有些悲凉，放飞想家的思绪。宿舍楼阳台上那双双渴望的眼睛直勾勾地盯着远方的天空，袅袅炊烟缓缓升起，偶尔几只倦鸟匆匆归巢，家人此时正在吃饭吧！不知道家人都还好吗？不知不觉，秋风将他们酿成了泪泉，淌下滴滴思乡的泪。电话亭里，一根细长的电话线连接了久久的思念，一句句叮咛嘱咐，一声声嘘寒问暖，温暖了两地的人，也温暖了整个秋天。看夕阳笼罩在金秋的校园，承载着无尽的祈盼，化作一缕缕秋风拂过校园的条条小路，吻遍校园内的花草树木，让想家的思绪自由飞扬。秋天的校园里，美丽、芬芳、希望、相思相互交流，碰撞，会聚，构成了一幅和谐美好的画面。校园的秋，美不可言！校园的秋一（1）班：雷傲筠下早自习的铃声真悦耳，我顶着刚刚填满精神食粮的脑袋，又捂着空空如也的肚子沉浸在早餐的香甜中。不大一会儿，待我伸个懒腰，那曲空城计总算结束了。“快点下去扫地啦！”没等我回应，同学早已出发，我慌忙抓过一把扫帚赶上大部队。初秋的寒气亲吻着我们的手，于是那扫帚的舞姿也略显笨拙。总觉得我们的清洁区是块宝地，唯一需要清扫的就只有那满地的落叶。天天旋转在两点一线的路途中，哪曾欣赏过沿途的风景？如今这大堆大堆的黄毛毯铺在我面前，我才知秋已来到。浅黄的银杏叶似一把把古扇，没有凄凉、萧瑟之感，却有一另一种美。这世上简单、纯净的事物最能触动人心中那根柔软的弦。我轻轻踏在上面，叶便发生“嘎吱嘎吱”的声响，像老祖母轻哼的摇篮曲。我贪婪地呼吸着清新的空气，顺着树干望上去，一树飘摇的黄叶震撼了我。微风中它们只是稍稍颤抖而并无呻吟之声，竟可让人透过枯枝看出浅浅的笑。笔直的树干昂首挺胸地立在那儿，若不是一生纯洁哪得这般自信？我不禁又走近了一步，伸手去抚摸那挺拔的身躯。呵，细密的纹络相互交错，像是古老的文字，记叙着老银杏的成长故事。褐色的树皮并没有因风雨的侵蚀而脱落，相反，它们紧紧地相拥，迸出生命的无限活力。我立在树下想起它盛夏的模样，似一位意气风发的武士披着翠绿的戎装。现在它应该是卸下华服而以素颜面对我吧。我拉了拉衣领，顿有些感伤。“最是人间留不住，红颜易老花辞树”，无论是怎样的美都有衰老的一天，殊途同归，秋的魅力就在于让万物都归于本质，生命最初的纯净才是永恒的，我想。操场上动静引起了我的注意，是一群校友正在赛跑呢！他们矫健的身姿让我感受到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情。他们奋力地奔跑着，紧绷的面容，认真的样子透着一股劲儿，一股点燃了校园秋的篝火的热情劲，他们让校园显出青春的气息。阳光渐渐拨开了层层云雾，校园披上了金色的衣裙，处处都洋溢着喜悦。抬头瞧见宿舍楼栏杆上摊晒的被子，整齐地排着队等候着阳光的洗礼。我不禁笑出了声，多么有趣的生活情景啊。季节是自然的导演，我们是生活的导演。我转身来到银杏树下拾起几片落叶，欲将校园的秋深深地刻在记忆中。我紧紧地攥着那些精灵飞奔上楼。秋，来了，收获的季节来了。如何写好写景的作文？写景，如同叙事和议论一样，它也是中学生必须掌握的一项最基本的写作基本功。鉴于当前中学生写作写景文的缺限，笔者谨以此文谈点肤浅的看法，希望能给同学们提供点帮助。 我们知道，凡叙述性文章，如散文、诗歌、小说、戏剧、童话、寓言等，都少不了写景。怎样写好景呢？ 首先，对事物须仔细观察。观察好生活是写景的前提。鲁迅先生就是因为儿时细心地观察了生活，注意了身边的景物，他才在从百草园到三味书屋中写出了“紫红的桑椹，高大的皂荚树，光滑的石井栏，肥胖的大黄蜂，轻捷的叫天子”那样的名段。曹操如果不登上竭石山，自然也写不出“秋风萧瑟，洪波涌起，水何澹澹，山岛耸峙。日月之行，若出其里。星汉灿烂，若出其中”的名句。由此而得知：平素我们应该多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观察和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会思维敏捷，源泉不断。 其次，对写景的文章要多读。读，有两个好处：一是读可以丰富自己的语言积累；二是可以通过读来从范文中得到写作方法的借鉴。有人认为：观察也观察了，生活也体验了，可就是写不好文章，其原因就因为你平时没有语言和写作挂技窍的积累。多读就是解决这一矛盾的。吴伯箫菜园小记有一精美语段：那些新芽呀，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着光，发着笑，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韮”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？多好的语段，多美的文字。仔细分析一下：此段描写的对象是“新芽”，作者通过“拟人、排比、比喻、引用、反问”等修辞手法，又通过“条播、撒播、点播、万头攒动、傲然不群、发光带笑”等用词用语，将“新芽”描绘得栩栩如生，充满了生机和活力，饱含了作者深深的喜爱之情。对于这样的好句好段，学生应该多读多记，写作起来才能文如泉涌。 然后，掌握和运用一定的写作技窍。 有了上面的素材和语言积累后，也并不等于一个人就能够成功的写好文章了。虽说文无定法，但写文章的道道总是有的，不掌握这种道道，那永远也写不好文章。那么写景的文章写作的道道是什么呢？ 第一、 要精心安排好你的写景顺序。 顺序乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪。请看毛泽东的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来展现北国风光。这样