小学数学人教2011课标版二年级2年级下册《克和千克》教学设计.doc

课题：克和千克执教：覃卓刚课型：新授课所属：人教版二年级数学下册第八单元教学目标：1. 在具体生活情境中，认识感受重量单位克和千克，并知道1千克=1000克。2. 经过掂一掂、估一估、称一称等学习活动，初步建立1克和1千克的重量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学在生活中的价值。教学重点：建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体重量的能力。教学难点：用科学的方法和策略估量物体的重量。教学准备：每组500克食盐两包和一个1克的小正方体、回形针一枚、2分硬币一枚、习题卡教师活动教学环节学生活动设计意图一、情境导入1.直接课件出示物品图片。问：同学们，你们知道这些物品多重吗？2.问：为什么有的物品用克作单位有的却用千克作单位呢？3.师问：说说生活哪里还看到过克和千克。揭示课题并板书：克和千克。 导入1.尝试说出物品的重量，并说说从哪里知道它的重量的。2.预设：克和千克都是重量单位，比较轻我们就用克作单位，比较重的物品用千克作单位。3.说说生活哪里还看到过克和千克。1.呈现的物品是学生生活中常见的，让学生知道数学就在生活中。2.说一说生活中哪里还看到过克和千克，让学生讲数学和生活联系起来。数学生活化，生活数学化。二、探究新知活动一：感受1克（课件出示活动要求）1. 每个人轮流掂一掂1克的小正方体。2.想一想，生活中哪些物品大约也是1克？3.准备汇报。/巡视指导小组学习。组织学生汇报。1.播放课件老师收集的1克物品。2.播放视频用天平称一枚2分的硬币和4粒黄豆相等。核心推进一放一收1.完成小组合作要求。2.汇报生活中1克的物品。3.观看课件老师收集的1克物品。4.观看视频用天平称一枚2分的硬币和4粒黄豆相等。1.培养学生的数学阅读习惯和能力。2.通过分析整理，将知识进行分类整理，使得结构更清晰明了。活动二 感知1千克（课件出示活动要求）1. 每个人轮流掂一掂1千克的两袋食盐。2.想一想，生活中哪些物品也是大约重1千克？3.准备汇报。/1. 组织学生谈一谈掂一掂1千克的感受，举例说明哪些也是大约1千克。2. 课件显示生活中大约重1千克的物品：20个鸡蛋、6个苹果、2瓶可乐。3.课件视频演示用盘秤1千克面条的过程。4.课件显示各种各样的秤，出示课本第102页三种秤的读法，即指针对着几就表示有多重，还要注意单位。5.由体重秤得知一个小朋友的体重是23千克，让学生猜想老师的体重。由此总结猜估的方法，即先找到已知重量的物品进行对比。核心推进二放二收1. 小组合作学习，掂一掂1千克的两袋食盐。2.联系生活中大约是1千克的物品。3.汇报分享。4.观看视频、课件认识秤、学会读秤的方法。5.3名学生回答读秤的方法。6.猜一猜估一估老师的体重。（提示：小朋友的体重是多少？爸爸妈妈的体重）1.通过感官切身感受1千克、2千克、5千克和10千克的重量，进而深化千克是表示较重的单位。2.会使用和读常用秤是基本的生活技能，同时也是培养学生热爱生活的情操。活动三 估一估（课件出示活动要求）1.估一估一本口算题卡大约多重？2.小组内说一说你是怎么想的？温馨提示：想一想一包盐有多重。巡视小组活动，知道学生如何估一估。23名学生汇报估一估的情况。核心推进三放三收1.小组合作学习，估一估一本口算题卡的重量。预设：两本口算题卡和一包盐进行重量对比。2.汇报估一估的重量和方法。重点是估的方法，即先找到已知重量的物品进行对比。1.培养小组合作意识和合作能力。2.培养用1克和1千克为标准去估量物品重量的能力。三、巩固练习（学生使用作业单）课件显示：1.课本第101页做一做。2.课本第105页第2题。四、拓展提升1. 课件显示课本第107页思考题。1千克棉花和1千克铁作比较，哪个重一些？2. 课件显示课本第106页第7题。他们说的对吗？试一试。女孩：“我使劲往下踩，肯定会重一些。”男孩：“我单脚站着，可能会请一些。”（课件视频演示单脚或双脚站立，站直或下蹲体重都一样）练习巩固学生独立完成，指定两名学生汇报，其他学生自批自改。（用投影仪在讲台上汇报）1.先独立思考，再与组内同学交流自己的想法。2.学生通过学具感知、对比后进行合理猜测，用体重秤（视频）进行验证。分类进行练习，个人独自练习和小组交流相结合，既可以互帮互助，又不缺乏独立性。五、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？课堂小结学生谈自己的收获和体会。学会总结归纳板书设计： 克和千克用克（g）作单位 用千克（k