小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形 (11).doc_第1页
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文档简介

轴对称图形教学设计教学目标：认知目标：通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。情感目标：在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。教学重点：认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。教学难点：找出轴对称图形的对称轴。教具学具准备：多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸、几何图片、剪刀、尺子等。教法学法： 教师 学生（组织 引导 合作） （主体） 激 玩中学 导 学中玩 探 合作交流中学 放 学后交流合作教学程序：一、创设情境、激发兴趣（一）游戏（米奇的耳朵）二、主动参与、探索新知（一）直观感知1.这些图形有什么特点？（出示几张轴对称图形）图形的两侧分别对应相同。（二）抽象概念1. 教师示范创作轴对称图形。2.学生自由创作（这些图形的创作方法有什么规律）沿着直线对折，两侧完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，而折痕所在的这条直线就是对称轴。3.深化探索（折一折、画一画）三、综合实践、学以致用（一）加深认识判断下列图形中，哪些是轴对称图形。0 2 5 8 9 A D F H做 土 干 清 备（二）体验创造1、摆一个从正面看，身体的左右两边是轴对称图形的姿势。2、与你的伙伴合作，用你们的身体共
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