散步 教学设计.doc

【学习内容】苏教版 八 年级 下册第 二十五 课 散步导学案【学习目标】1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知课文，领悟文章所表达的思想感情。【学习重难点】1、 阅读课文，体会亲情，品味语言。（重点）2、最后一段的理解及以小见大的写法。（难点）【学习过程】一、自主学习1、读准字音：嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ）2、 听读课文。本文向我们讲述一个什么故事？（阅读提示：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果来进行概括。） 3、弄清主要词语意思。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。分歧：(思想、意见、记载等）不一致。 4、朗读课文,疑难之处请教老师和同学。 二、合作探究1、注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。）2、速读课文后小组讨论在散步的时候发生了一件什么事儿？（浏览第六、七段） 母亲年老体弱更应该多运动、多锻炼。选择大路小路的分歧：“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子。相亲相爱，和和美美。在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？（可以说每个人做得都好，研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。）“我”，“我”是家里的主心骨、顶梁柱。我要创造好的家风上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。3、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”说说你对这段话的理解，并与同学交流。从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义。中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？4、作者通过一家人散步这件事传达什么信息？一家人的关系要如此和美，尊老敬老是一个决定的因素。三、达标训练 这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。 课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。“他现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。四、拓展延伸看下面几个举轻若重用语的例子，分析划线语句的妙处。（1）免受鲨鱼之吻（2）扛着一支铅笔（3）学生周末大逃亡（4）何振梁在北京申奥时的一句话：“无论你们今天作出怎样的选择，都将创造历史，但是，只有一种决定能改变历史。你们今天这个决定将通过运动促