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文档简介
连续退位减法教学内容:三位数减两、三位数(一)(例题1、2)教学要求: 1.让学生经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,能正确笔算三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的算理。2.使学生在解决实际问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。3.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。教学重难点: 1.能正确笔算三位数减两、三位数。 2.理解三位数减两、三位数(退位和不退位)的算理。 教学准备:课件(多媒体PPT)教学过程:一、导入1 笔算,并说说笔算加法要注意什么?586+197= 648+469=大家喜欢看什么动画片?现在国产的动画片越来越多,大家都非常愿意看,我这里有张统计表,大家来看看。二、探究新知出示P41统计表观察统计表,从中你知道了什么?你能提什么样的数学问题?师:同学们提了这么多的减法问题,怎样解答呢?这节课我们一起来学习有关减法的计算。(板书课题)1、我也来提个问题,看大家能不能解决,出示例题1:2011年比2009年多生产多少部动画片?要解决这个问题,必须知道哪些条件?怎么列算式?竖式会列吗?从哪一位算起?请你自己算一算。指名板演:435-322=1134 3 5- 3 2 21 1 32、这个问题大家很容易解决了,再出个问题,看大家还能不能解决,出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片?引导学生读题列出算式435-864 3 5- 8 63 4 9这个算式能不能像刚才那样直接减?个位不够减怎么办?注意:借位要在对应的十位数上打退位点做记号,表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9,现在十位上因为借了一个十,还剩下2又不够减,怎么办?再像刚才一样,找更高位百位在4上打上退位点,借一当十,并和十位上的2相加再来减8得4,此时百位上剩3,3减0还是3。3、以上两题做完了,你有什么话想说?小组讨论:笔算万以内减法要注意什么?小组代表汇报讨论结果。4、及时练:完成P41 做一做请学生上黑板板演,集体订正。三、小结:这节课你学到了什么?计算减法,特别是退位减法一定不要忘记打上退位点,退1当十来用。四、作业设计1、夺红旗。2、改错。3、解决问题。板书设计:三位数减两、三位数(一)435-322=
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