2014年中考语文考前指导.doc

2014年中考语文考前指导（参考材料）（内部使用，不得外出）一、考前指导建议 1考试心理疏导。调整心态。强化必胜信心，优化跃跃欲试的应考情绪；进入迎考状态，充分发挥水平。强调策略。做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”的实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息；仔细分析题目，选取自己感到适合的思路解答；越是似曾相识的题目，越要冷静，不要被胜利冲昏头脑等。梳理思路。不能加大引领的难度，适度降低教学要求，充分让学生享受成功的喜悦；强化解答的格式、套路，可以回忆答题的模式，推敲得分点，增强得分意识；解剖试题的命题点，引导学生摸清问题的指向，利于打开解题的思路。注意方法。以正向引导影响学生，给予必要的形象冲击，不能出现错误的负向冲击，让学生考前多记一些正确的东西；多一点鼓励，多一点关爱。回归教材。注意教材中现代文的主题，文言文的人物，可以让学生浏览温习，加强对学习内容的回忆。2.考前复习工作细化备好考前指导材料。不能简单的搬用，需要用智慧结合学生学习实际，提供实用、简洁有效的注意事项，为打开思路服务。尽可能从正确的角度唤醒储备，少于或不用错误信息干扰学生。讲练结合，活跃课堂，意在催生学生思维、灵性。考前自主学习任务单。安排学生自主复习，要有任务单供学生选用，不搞一刀切，提供适度的任务由学生自主安排，教师根据“按需”的原则做好指导。考前适应性练习。除限时性规范训练外，在考试前安排好一次适应性模拟练习，让学生进入考试紧张的状态。命题要降低难度，考出信心，考出希望，考出体验，激活跃跃欲试的临考最佳情绪。二、资源分享包第一板块语言知识运用 1.加强书写规范、清晰的意识。 笔画不能模糊；加强音形结合的思考方式，掌握“音随意转”的原则。默写需要强化字形、句意的准确性。 2.注意方法引导。 病句修改一是抓动词检查句子的主干，考虑残缺、搭配，二是抓特征，“经过”“关于”“对于”介词等开头的句子，注意主语的残缺，“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系，使用了能否可否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调，反问句及疑问句注意是否表意相反等。综合实践活动的题目抓两点：题目的具体要求题干的答题要素与限制条件；语言的规范表达连贯得体，符合言语的情景要求。名著阅读指导学生记住一个典型情节、一个重要人物及性格特点，了解名著的写作背景与时代关联性。标点、文学常识、修辞等加强常规要求的提醒。3.关注热点问题。重点考虑热点问题与语言情景结合的表达，如五四青年节、学习雷锋的时代精神、奥运主题口号（激励一代人）、幸福感的认识、核心价值观的评判、民族精神、中国梦等。第二板块阅读1.古诗欣赏。注意读完、读懂全诗及相关提示，准确提炼关键词，适当联系作者的生平及人生态度、理想抱负，结合写作背景。关注通过联想与想象，描述诗中写景的句子的答题要求，关注对诗词内容的理解、对所抒感情的理解、对抒情主体形象的理解、对所用表现手法的理解等，加强诗歌阅读的体验。表达需要完整、准确、流畅。 2.文言文 文言实词的理解，句子翻译，整体把握文意，课内相关内容的连接。虚词结合翻译，考虑语气、句式等。课内铰链关注人物的性格特点和主要思想倾向。3.文体意识。说明文阅读。说明对象及其特征的把握；说明结构及其顺序的理解和把握；说明方法及其作用的辨别与分析；说明语言的把握，关键词、句的辨析；对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说；对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；对文章中所涉及的科学、生活现象提出建议。注意答题的模式与具体要求。答题前务必理清楚文章说了哪些方面的内容，从几个方面展开等问题，可以抓住文章的标题。议论文阅读。能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，能为论点补充论据，能用简洁的语言概括论据。从题目入手，认真读清楚作者的观点，以及围绕观点展开的具体思路。注意与教材的相关铰链，以主题连接为主。文学作品阅读。首先指导学生整体把握好文本内容，可以从标题、文章关键词和句等方面入手。理解文本的主要内容和作者写作的目的以及蕴涵在文中的思想感情，理解关键词语、句子在语境中的含义和作用、表达效果，欣赏关键句子、语段在文章中的作用，欣赏、品味语言的精妙，理解、分析、评价表现手法的作用，表达阅读的感悟。从题目入手，正确把握作者的情感倾向；文章要细读，划好扣题和解读标题的句子，细致品味。注意与教材的相关铰链，以主题连接为主。第三板块作文1.关注半命题作文。命题给出的写作空间需要正确把握，把限制与开放的条件理清楚，带着“镣铐”跳好“舞”。注意填入内容在稳实、正确的前提下有所创新，避免老套。2.命题作文。要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等信息；注意命题中的关键用词，细致体会其中的奥妙；开门就点题，阅卷老师最欢喜，结构要合理，不要一段就到底，立意要明确，尽量选择正面主题，免出现错别字、病句，一定要把字写好。三、其他1.认真研究模拟考试试卷。模拟考试试卷呈现出一定的覆盖，兼顾侧重，研究好类型。同时研究其他县市一、二模试卷，重点关注其中的创新题、命题的要求指向。2.加强训练针对性。选用一些材料尝试用研究成果命出训练精讲题，指导学生解题思维、解题角度、规范表达等。3.避免训练疲劳。不能停留于练练、讲讲的机械重复，需要运用智慧提升课堂引领的实施水平，调整好向好的迎考状态。4.注