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文档简介
火烧云教学设计普化小学 刘玉教学目标：1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。3有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。教学重点：体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的。课 时:1课时教学过程：一、谈话导入，感受美1介绍当地的自然风光，引出课题。二、初读课文，感知美1、同学们打开书自由读课文，边读边想“火烧云”这个名字是怎么来的？在文章当中找出一句话来回答。三、精读课文，体验美1、请同学们快速阅读课文36自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的？有哪些颜色？找出来读读（请个别生说）（1）（课件出示），让生读读，记记。（2）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多么的美呀！能不能用一个恰当的成语来概括火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚丽多3、同学们，火烧云不仅以它的颜色之多震撼了我们，还以它的形状变化之快吸引人们的目光。（1）作者具体写了哪几种形状？（马、大狗、狮子）（2）分男女声品读这些描写形状的句子。（3）火烧云形状变化这么多，我们也用一个成语来概括。（变化多端、变化莫测、千变万化、千姿百态、绚丽多姿、瞬息万变）四、语言实践，创造美。1、想象一下，它们像些什么呢？仿照课文描写火烧云形状的句子来说一段话。2、把你们看到的情景描绘一下。学生练说。五、回归整体，升华美1、学完了课文，你能不能用一句话来赞美火烧云呢？（1）火烧云真是太美了（2）火烧云不但绚丽
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