小学数学北师大2011课标版三年级北师大版 三年下册 第六单元 分一分（一）.doc

北师大版 三年级下册 第六单元分一分（一）教学设计吴炉镇中心小学邹艳芳 分一分（一） 教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级（下册）第六单元分一分（一）。 教材分析：这节课是学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，主要是学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的扩展，是一次质的飞跃，在意义上，读法写法上都有很大差别。本单元只是结合具体情境初步认识分数。学情分析：三年级学生好奇心强，渴望认识新的事物，并且喜欢尝试，他们的年龄决定了其认识事物往往停留在感性层面上。他们已经具有了一定的整数知识，学生在生活中还经常会遇到一些不能用整数来表示的量，但在生活中已经能够理解一半，他们只有模糊的表示某些量。根据学生的特点，我采用分、涂、折、说、练等直观形象的方式，方法进行教学。教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写表示几分之几的分数。 3、结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重难点：重点：初步认识分数的意义。难点：初步建立分数的概念。教学准备： 1、课件 2、苹果图、长方形纸、正方形纸、圆形纸、彩笔等。教学过程：一、 创设情境，引出课题 1、（导入语）淘气和笑笑是一对好朋友 ，他们有美味的食物会一起分享。如果有8个桃子，平均每人分几个？如果有2个苹果，平均每人分几个？只有一个苹果了，怎么分？（一人一半）2、一人一半很公平，老师手里有一张苹果图，怎样表示淘气分到的苹果，请同学拿出苹果图，折一折，涂一涂。3、学生动手折、涂。二、动手实践，理解分数1、你能用什么方式表示“一半”？ 引出课题：认识分数 2、请拿出作业纸，用自己喜欢的方式表示物体的一半，用图形、数字都可以。3、教师巡视时，叫两份名学生上黑板画，并请学生说一说。4、教师向大家介绍一种新的数字表达方式：1/2读作：二分之一。我们是怎样得到二分之一的？5、1/2存在于我们生活的各个地方，在很多物体或图形上都可以得到1/2。看书中的图形，你能涂出它的1/2吗？6、和同桌说一说你是怎么表示的。7、练习判断，课件出示习题：涂色部分都是它的1/2吗？说一说。三、创造分数，深化理解1、用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？学生动手折长方形纸，并给其涂上颜色。学生汇报自己创造的分数。怎么得到的。全班说，同伴说。四、认识分数，巩固练习1、1/8,1/4,8/8都是分数。2、认识分数的各部分名称。3、师板书，生复述。4、你能再说出一个分数吗？多少个分数？无数个。5、师说一个分数，生举例说说它表示的意思。五、联系生活，运用提升 我们已经认识并理解了分数，接下来运用我们学到的知识来解决数学问题。 1、分别涂出图形的1/2。 2、用分数表示各涂色部分。 3、按要求涂色。 4、涂出图形的1/6.4、折一折，涂一涂，再创造。5、你知道吗？分数的得到经历了很长的过程，而我们现在可以直接使用分数，感谢这些爱动脑筋爱思考的数学家。六、总结评价，提升认识 通过今天的课，大家有什么收获？ 板书设计：六